23 最后一头战象 小学语文 人教2001课标版
1.会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;
2.有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
3.继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
本班共有学生39人,男生17人,女生22人。大多数学生理解能力强,能够独立思考,在阅读的基础上可以深层次感悟文本。小组合作学习效率高,具备提出问题,解决问题的能力。
学会本课生字,掌握课文内容,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。
1.看大象图片导入
2.交流有关大象的资料
3.教师简述嘎羧的身世
学习重披战甲部分,指导朗读:
1.嘎羧在离开村子前,它最先做的一件事是什么?(找当年自己曾经披挂过的象鞍。)现在,让我们来细细地品读重披象鞍这一部分,在这段话中,你有什么不明白的问题吗?(学生读书,勾画句子,写问题与体会,教师巡视)
2.交流:
(1)嘎羧为什么要寻找象鞍?在这二十六年间,嘎羧为什么不去看望这位老朋友,而在临死前才找到象鞍并披挂上象鞍?
(2)哪句话最能体会到嘎羧对象鞍的深深情感的?
① 指名读读这句话。
② 哪些词语打动了你的心?
③ 你能读出嘎羧心中的那份伤感,那份珍惜、那份感动吗?
(3)嘎羧看到了象鞍,一下子安静下来,可它的内心安静吗?(沉浸在对辉煌过去的深深留恋与回味里)
(4)齐读体会。
3.小结:嘎羧在预感到自己大限将至时,首先想到的是重新披挂上它的象鞍,它想起了它作为一头战象的辉煌与荣耀,想起了二十六年前那场惊天动地的战斗,想起了和它一起出生入死的战友。然后,嘎羧踏上了它的不归路。在这生命的最后时光里,嘎羧还做了哪些事情?它为什么要这样做,我们下节课再来探讨这些问题。
提出自学要求,小组合作学习,汇报交流:
1学习生词,多音字。
2.用小标题的形式概括文章的几个部分。
3.再把小标题联系在一起总结文章的主要内容。
4.交流最让你感动的是文章的哪个部分,为什么?
5.小组汇报
交流学习作者沈石溪的资料,推荐阅读《狼王梦》
读课文其余部分,把自己感受深刻的句子画出来,简单标注自己的感受。