23 最后一头战象 小学语文 人教2001课标版
1会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。
2有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。
3用较快的速度阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起探究解决。
4学习作者具体、细致的表达方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
指导学生通过入情入境地品读,感受课文饱含深情的语言,体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀,激起学生内心那份深深的感动,并通过深情并茂地朗读,把这份感动读出来。在朗读感悟的过程中,感受作者的写作方法,领会作者的创作意图。
学习作者具体、细致的表达方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
一、说感动
这节课,我们接着学习――(齐读课题)
通过课文的初步学习,嘎羧的什么让你感动?请你用一句话来说。
看来,在大家的眼里,嘎羧是善良的,是怀旧的,是英勇的,是忠诚的。(板书:善良 怀旧 英勇 忠诚)
看黑板,齐读大家的感动——善良 怀旧 英勇 忠诚
二、找感动
文中哪些语句让我们感动?生自读、标画、体会。
三、品读体会,感受情怀,读出感动
(一)感受嘎羧的“善良”“怀旧”
1.学生汇报有关语句。
2.品读句(一)
出示:第二天早晨......什么东西。
(1)从“欧欧地轻吼”“急促地踏”中你体会到什么?
(2)联系课文想一想,嘎羧为什么这么急切地想得到象鞍?
(3)小结:二十六年了,嘎羧还没有忘记自己曾经披挂上阵的象鞍,它要带着自己的象鞍走上黄泉路,这是一种多么深沉、多么感人的怀旧情绪啊!
(4)指导朗读。
(5)过渡:终于,嘎羧如愿以偿,它得到了自己想要的象鞍。我们来看看它得到象鞍时的举动。
3.品读句(二)
出示:没想到......久别重逢的老朋友。
(1)从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”中你又体会到什么?
(2)小结:孩子们,你们多么会体会啊!你们走进了嘎羧的心,读懂了它的心。此时的嘎羧,内心正涌动着对辉煌过去的深深留恋与回味!
(3)指导朗读
(4)过渡:嘎羧得到象鞍,它要走了,离开我们去黄泉路了。我们来看看它离开村子前的举动。
4.品读句(三)
出示:嘎羧要走的消息......走了三圈。
(1)从“泣不成声”“一条洁白的纱巾”“四块黑布”中你体会到什么?
(2)“它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈”,从这句话中你又体会到什么?
(3)小结:是啊,村寨的人们忘不了嘎羧曾经立下的赫赫战功,而嘎羧,也忘不了村寨的人们对它的救助,忘不了村寨的人们对它的无微不至的关怀。因此,它绕着寨子走了三圈。这三圈中,有多少留念,有多少不舍啊!这是一种多么深情的告别啊!
(4)指导朗读。
(5)过渡:日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。它走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔,来到曾经浴血搏杀的战场!我们来看看它驻立江滩的情景。
5.品读句(四)
出示:它站在......震耳欲聋的吼叫。
(1)默读思考:你有什么疑问?
(2)学生质疑
预设:
①它在久久凝望什么?
②它为什么对那块龟形礁石亲了又亲?
③这震耳欲聋的吼叫声表示什么意思?
(3)想象品读,解决疑问。
(4)引读:由于它的吼叫,这时,它身体――
(5)小结:多么震撼人心的场景!这样的悲壮,这样的深情,这仅仅是一头战象吗?不!这是一位让人满怀敬仰的英雄,这是一位让人饮泪歌颂的英雄!
(6)指导朗读。
6.过渡:刚才几个句子的品读,让我们深深地感受到,这是一头多么善良、多么怀旧的战象啊!从哪些句子,你又感受到嘎羧的“英勇”呢?
(二)感受嘎羧的“英勇”
1.汇报相应句子
2.出示句子,品读体会
出示:象鞍上留着弹洞......豪迈的气概。
(1)从“弹洞”“斑斑血迹”中,你看到了什么?
(2)象鞍已经破旧了,为什么仍显出凝重华贵?
(3)嘎羧披挂上象鞍,为什么平添了一股英武豪迈的气概?
3.小结:是啊,象鞍破旧,却仍然凝重华贵;嘎羧年迈,却仍然英武豪迈!二十六个春秋,弹指一挥间,而今,战火不在,血腥不在,但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史,记载着嘎羧的英勇;纷乱不在,年轻不在,但垂暮的英雄,博大的胸怀仍在,勃勃的雄心仍在!
4.指导朗读。
5.引读过渡:传说――(11段)嘎羧披挂上象鞍,它到哪里去了呢?
(三)感受嘎羧的“忠诚”
1.汇报有关句子。
2.出示:它死了......躺在了一起。
3.体会:它为什么没有到祖宗留下的象冢,而要和曾经并肩战斗的同伴们躺在一起?
4.小结:到现在为止,我们终于读懂了嘎羧的心。它忘不了这片曾经洒满热血的土地,忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一头象,却具有高尚的情怀,这值得我们细细品味,值得我们深深思索!带着我们的品味和思索,去看看它自掘坟墓、庄严归去的情景吧!
(四)感受嘎羧的“庄严归去”
1.齐读20至22段,边读边体会。
2.谈体会:
(1)从“挖一阵就喘息一阵”中,你体会到什么?
(2)“看着它的身体一寸一寸地往下沉”,你是什么心情?为什么?
(3)“嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。”它在想什么?
3.小结:有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完一生?嘎羧静静地为自己挖掘坟墓,静静地躺在那里,那“睁得老大,凝望着天空”的眼睛让我们浮想联翩,久久回味。此时,你想对嘎羧说点什么?
四、掀起感动高潮
1.总结:是啊,一头多么善良、多么忠诚、多么令人感动的战象啊!老师也抑制不住内心的激动,为它写下了一首小诗,想听吗?
2.师激情朗诵
3.生齐诵
五、拓展延伸,深华感动
1.你想用怎样的语言来赞颂嘎羧,赞颂这位可歌可泣的英雄?请写下你最深切的感受,写下你最诚挚的赞颂。
2.学生练笔
3.交流感动
板书设计:
23 最后一头战象
善良
怀旧
英勇
忠诚