22 狼牙山五壮士 小学语文 人教2001课标版
1、知识目标:学会本课 14 个生字,认识10 个生字。能正确读准词语。
2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。初知课文,初步了解课文内容,理清文章脉络,概括课文主要内容。
3、情感目标:学习接受任务、诱敌上山部分,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。
狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远,而现在的小学生出生在新时期,生活条件较好,受苦较少,他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况,很难理解壮士们的做法,这样就不利于激发起他们真正的感情,所以要善于引导,通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。
理清文章脉络,概括课文主要内容。
1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略的八年。这八年,中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。你知道的抗日英雄有哪些呢? 揭示课题。
今天,我们再来了解一个真实的故事,认识五位英雄。
板书:《狼牙山五壮士》
齐读课题,读了课题,你有什么疑问?
预设狼牙山在哪里?五壮士分别指谁?
(简介狼牙山,五壮士是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。)
他们有怎样的壮举?我们一起来读读这一个感谢人的故事。
1、自读课文,要求:
(1)读准字音,读通课文。
(2)自学生字新词。
2、自学后检测:
(1)认读生字与词语。
(2)出示两组成语认读。
议:第一行和第二行词语在课文中分别是描写谁的?
小组合作学习,讨论:
1、课文是按什么顺序记叙的?
2、给课文分成五部分,给每部分加上小标题。
3、概括课文的主要内容。
(一)、学习第一自然段——接受任务
(二)、学习第二自然段——诱敌上山
1、 五壮士把大批敌人引上了哪里?五壮士是怎样痛击敌人的?画出分别描写五壮士痛击敌人时的表情、动作的词句,圈出重点的词语。
2、指名读,读出对敌人的痛恨。
3、用一个词语概括他们的作战表现 (英勇奋战)。
4、在五壮士的浴血奋战下,敌人怎么样?你从哪里看出来的?
5、有感情读第二自然段。
1、 有感情地朗读课文。
2、 搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。