18 颐和园 小学语文 人教2001课标版
1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶。
教学难点:引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
一、以测代检 预习引路
1.精彩一分钟:
小组同学相互展示浏览搜集的相关资料及图片。
2.教师谈话导入并检测预习情况:
课下同学们都通过资料了解了“颐和园”这个世界著名的皇家园林,今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。要想饱览名胜,就要先认识她的名字(板书)《颐和园》(边写边说“颐”字的写法)。不知大家在预习中是不是也像老师这样仔细观察,老师想先检测一下同学们的预习情况(分发测试卷)。
颐和园》课前检测
一、看拼音,写汉字
diàn láng zhù diāo zhù dī shī gé
大( ) 长( ) ( )子 ( )刻 建( ) ( )岸 ( )子 佛香( )
二、读解释,填词语(可以查阅课文)
1、形容人头脑清醒,精神爽快。 ( )
2、形容建筑物异常华丽,光彩夺目。 ( )
3、样子各不相同。 ( )
4、青翠茂密。 ( )
5、往远处看。 ( )
3.小组自我对照、检查,请正确的同学介绍自己是怎样记住生字和理解词语的。
4.教师表扬预习好的同学。
二、画图通络 初识名园
1.提出自主阅读的要求,弄清作者游园的景点与路线。
(1)课文主要记叙了哪几个景点?(读后根据学生回答板书:长廊 万寿山 昆明湖)
(2)找出课文中有关作者游园路线的词语。(进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等)
2.边读边想,尝试画出《“颐和园”旅游示意图》。
3.学生汇报、展示自己画出的旅游图。
4.师生共同阅读课文中有关旅游地点变换的语句,教师随手在黑板上画出旅游图(见板书设计中图示),学生对照,选出最相似的表扬。
5.多媒体播放颐和园画面,学生按图看景。
选出你最喜欢的景点,有感情地朗读。