九月九日忆山东兄弟 小学语文 人教2001课标版
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。。
初步学习理解古诗的方法。
激发学生热爱古诗,体会诗人的情感。
学情分析:
经过三年的学习,大部分学生具有有一定的阅读能力,绝大多数学生能借助字典提前预习,自学生字新词,读准字音,读通句子。初读文章后,能了解这篇课文的大意,由于在以前的课文中对中华传统文化有一定的认识和相对完整的学习,所以学生学习的难点在了解了课文所描述的对象后,不能体会其代表的深远的含义以及句子的深刻内涵;大部分学生虽
然在朗读中能把握语句的抑扬顿挫,但却不是在体会着重点句子的描写将内心的感情表达出来,所以这是在学习的过程中应该重点指导的。而课前的预习,大部分学生也是以生字词为主要目标做的预习,所以对于重点字词句子的正确理解是教学的重点和难点。
教法预设
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。