23 美丽的小兴安岭 小学语文 人教2001课标版
1,学习本课十个生字,会写十四个生字。
2,能有感情地朗读课文,了解小兴安岭丰富的物产资源和美丽景色。
3,学习文中对景物的描写方法。
4,通过新闻中的森林发火,激发对大自然的热爱保护之心。
我们的学生已经三年级了方法,虽已接触学习运用“多读多想,读通课文”的读书把课文读通,也已初步具有一定的阅读能力。但,对“用词准确”这一方面还处于学习和积累阶段,而且他们的观察及表达能力也比较有限。因此,感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节不同景色的特点进行观察的方法,成为本课教学的重难点。
重点:感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
难点:感受小兴安岭的美,激发对大自然的热爱之情。
一,谈话导入
同学们知道图片上这个美丽的地方是哪里吗?
这就是我们祖国东北部一个美丽而又富饶的地方,小兴安岭。
今天就让老师带领大家一起去畅游小兴安岭吧!
1,请一个同学读,正音。
2,男女分开朗读,比赛。
回答问题:
1,课文是按照什么顺序描写小兴安岭的?
2,课文哪些自然段整体的对小兴安岭进行了描写?
1,学习小兴安岭春天的景色描写。
重点: “树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”
(通过换词、讨论,体会“抽出”用词之妙)
学习小兴安岭夏天的景色特点。
从“葱葱茏茏、密密层层、封、浸、利剑等词中感受”
采用个别读,指导读,分组读,齐读的方式。
学习小兴安岭秋天和冬天的景色。
森林中的变化:白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林中飞舞。硕果累累的情景。
冬天,小兴安岭雪花纷飞。
动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。
反复读最后一段
联系所学的,有何新的体会
(突出“巨大的宝库”)
仔细观察图片,说说图中的森林大火使你想到了什么?
我们应该做?