13 花钟 小学语文 人教2001课标版
知识目标:
学习和积累词语。有感情地朗读课文,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识;语言实践中,学习作者多种方式来表达句意。
通过引导学生探究,培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
初步培养学生留心观察周围事物的习惯,激发热爱大自然的思想感情。
能力目标:
通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
情感目标:
培养学生美得情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
通过小组合作,培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。知识目标:
学习和积累词语。有感情地朗读课文,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识;语言实践中,学习作者多种方式来表达句意。
通过引导学生探究,培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
初步培养学生留心观察周围事物的习惯,激发热爱大自然的思想感情。
能力目标:
通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
情感目标:
培养学生美得情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
通过小组合作,培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。知识目标:
学习和积累词语。有感情地朗读课文,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识;语言实践中,学习作者多种方式来表达句意。
通过引导学生探究,培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
初步培养学生留心观察周围事物的习惯,激发热爱大自然的思想感情。
能力目标:
通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
情感目标:
培养学生美得情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
通过小组合作,培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。
1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间。学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作。
2、学生思维活跃,肯动脑筋,识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。
3、学生对花感兴趣,但缺乏有关花儿开放原因的常识。
教学重点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。
解决措施:让学生从整体上了解课文内容,画出喜欢的句子。引导学生自学,在自学的基础上交流自己的发现与感受。教师重点引导学生理解课文的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。
教学难点:学习作者能运用多种句式表达。
解决措施:教师引导学生找出表示时间的词语,体会不同的花开放的时间是不同的原因。注重在语中感悟,读中体会,读中训练语感。注重学生之间的合作与交流,注重语文的时间中学习和积累语言。