3 植物妈妈有办法 小学语文 人教2001课标版
知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣,理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌2-4节。
1.复习生词,掌握生词的读音,复习“得”的读法。
2.知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
3.理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌2-4节。
知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣,理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌2-4节。
知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌2-4节。
1.上节课我们读了课文,还认识了许多词语朋友,还记得它们吗?谁能和它们打个招呼。
2.文中还有两个句子非常特别,谁来读一读?
指生读,读句子,体会多音字“得”。
二、整体感知课文
1.词句都读得这么棒,送回课文,肯定难不到大家。请自由读课文,想一想:
诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行,用——标出。
2.谁能说一说?(相机板书:蒲公英、苍耳、豌豆)
三、学习第二节诗
1.我们先看蒲公英妈妈是怎样将孩子出家门的,自由读第二节诗。
2.(创设情境)蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢?用——标出来。(板书降落伞)
3. 指导朗读,并练习用“纷纷”口头说话
4.配上自己喜欢的动作齐读第二节。
5.练习背诵
6.教师小结蒲公英妈妈真有办法,能借助风的力量让自己的孩子四处去旅行。
四、学第三、四节诗
1.苍耳妈妈和豌豆妈妈又有什么好办法呢?谁能在课文中找到答案呢?画出相关的语句。
2.同桌互相说一说。
3.(引导学生理解第三节诗)谁来说说苍耳妈妈的办法?
指生交流。
打开神秘礼物,仔细观察,它有什么特点?用手摸一摸。课文中是怎样描写它的? 那现在我们就来试试,把苍耳的种子放在自己身上,看看会怎么样?
4.创设情境读,并指导背诵。
5.总结:苍耳妈妈又借助了谁的力量呢?
6.豌豆妈妈的办法是什么呢?谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么,又借助了谁的力量呢?
四、拓展延伸
1. 植物王国里的奥秘还有很多,需要你细细观察,引读最有一小节
2.世界上有25万种植物,它们各有各的传播种子的方法,你还知道哪些?看着这美丽的图片,能仿照书上的句子,编一首儿歌来夸一夸你喜欢的植物妈妈吗?
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