9 影子 小学语文 人教2001课标版
1、认识11个生字,认识“犭、宀”,会写“飞”。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文。
3、认识有关影子的一些现象,识别“前、后,左、右”四个方位。
课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”的这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄的特点。一年级孩子好动是天性,好奇是动力,所以根据孩子的这些特点,本课中我利用多种形式让学生参与学习,通过京京与太阳玩游戏这一情景的创设,让孩子在情景中识字、学习课文。从而激发学生的学习兴趣,提高课堂的效率。
本课的重点是识字、写字、朗读。
一、猜谜揭题,学习生字“影”。
1、谜语导入:
今天给大家带来一个有趣的谜语,我们一起猜猜吧!
这是什么?(影子:注意“子”为轻声)
2、相机识字:学习生字“影”
有一个小朋友京京,他很喜欢和影子一起游戏。我们一起去看看吧。(出示图片),图中京京的影子在什么地方?(京京的后面)太阳呢?(京京的前面)
在这张图中,还藏着一个秘密呢?究竟是什么秘密呢?我们一块儿去发现吧。课件演示
这是个后鼻音的字,谁来读读?(指名读,齐读)
3、京京不仅喜欢和影子一起游戏,他还写了一首小诗。我们一起去看看吧。齐读课题
二、初读课文,识记生字
1、请同学们打开语文书,自由的读读课文,注意读准字音,不认识的字借助课文内的拼音朋友。
2、读完了课文,相信课文中的生字宝宝你也已经认识了不少。现在京京要来考考大家。我们一起看京京给我们带来的第一关:
第一组生字:影 常 朋
谁来试一试?(指名拼读,读对了全班跟读一遍)
读完了这三个字,你发现了什么?——后鼻音。后鼻音的字比较难读,我们一起再来读一遍吧。
识记“朋
第二组:前 跟
同上
学习“跟”——足字旁,与脚有关,拓展:跳 跑 踢
第三组:后 友 狗
同上
识记:后 反义词:这个后字和什么是反义词?(前——后)
友 单独三声,“朋友“轻声
狗 学习“反犬旁”字形演化 拓展:A学过的:猴 猫 B 出示动物图片,生字带拼音:狮子 猪 等
第四组:着 黑 它
同上
识记:着:组词;与“看”比较
黑:下面是“火”,上面是“烟囱”,因为火一直烧着,烟囱就变成了黑色,所以“黑”是黑色的意思。
它:学习“宝盖头”大名:mi án 出示汉字演化:指房子。所以带有宝盖头的字都和房子有关。出示“它”的汉字演化,猜猜这是个什么字?本义指:虫子——蛇。现在称人之外的事物。
拓展:带有宝盖头的字:家 宝
3、小朋友真厉害,词语宝宝也来考考大家了!出示词语。
4、读对了词语宝宝,它们可高兴了,于是奖励小朋友们一个游戏,我们一起来吧。
大家的声音把生字宝宝也吸引来了,吵着也要和大家玩游戏,先来点点名。齐读
三、学习课文
1、生字词语都难不倒你们,那现在小朋友们再来读读这篇课文。看看京京是怎样和影子玩儿的。
2、学习第一节。
(1)读完了课文,我们发现影子可调皮了,它在和太阳捉迷藏呢。课件出示插图,说一说:太阳在什么地方?在谁的前面?——在京京的前面。那调皮的影子藏在哪儿了呢?如果太阳在京京的后面呢?
(2)指导读句:影子/在/前,影子/在/后。
说说,你的前面是谁?后面是谁?
句式:我的前面是( ),后面是( )。
或( )在我的前面,( )在我的后面。
(3)看图讨论:影子就是这样的调皮,那京京觉得调皮的影子像什么呢?
出示句子:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。谁来读读这句话。指名读,齐读。
咦,为什么说影子像一条小黑狗呢?——黑色的。说影子是个“小花狗”行不行?为什么?
② 是啊,在阳光下,像小黑狗一样的影子经常跟着我们,我们往前走,影子也跟着我们走;我们往前跑,影子也跟着跑;我们停下来,它也停下来,像影子这样经常跟着我们就叫“常常”。
③老师常常表扬家乐,因为他上课坐得很端正,举手也很积极。
④你也能用“常常”来说一句话吗?你常常做什么,爸爸妈妈常常做什么?
句式:我常常()
⑤大家说得都很棒,咱们把词语放回句子中读一读
(5)谈话:这样黑黑的小狗狗你喜欢吗?我们一起来读一读吧。出示整小节,男女生分开读,齐读。
3、学习第二节:
(1)影子只是在我们的前面和后面吗?——有的时候在左边,有的时候在右边。课件出示插图,说一说:看图:第一幅图:这时候的太阳在什么地方?那调皮的影子藏在哪儿了呢?同理第二幅图。
(2)根据节奏提示,指导读句:影子/在/前,影子/在/后。
这句话,你发现了什么?(左——右)反义词
游戏:伸出你的左手,伸出你的右手;用手不用口,听:你的左边是:指;你的右边是:指。
(3)看图理解句子:在你的前后左右有没有你的好朋友?在我们的教室里有没有你的好朋友?你喜欢自己的好朋友吗?京京把什么当成了自己的好朋友?——影子。
出示句子:影子常常陪着我,它是我的好朋友。读句子。
“它”就是指影子,一般除了人以外,我们都用这个“它”表示。
和“它”读音一样的还有:他、她,这3个ta,不同时候有不同用法。
(他)给谁用?(她)给谁用?
⑷. 京京写了几封信,你能帮他装进正确的信封吗?
爷爷 阿姨 影子 表哥 小白兔 小黑狗
它 他 她
⑸京京说:今天老师布置了一项作业,可是我不会,你能帮帮我吗?选自填空。
(4)指导读句:影子京京的好朋友,也是我们的好朋友,我们一起来读一读这一小节吧。
4、小结:影子像是调皮的小黑狗,常常跟着你,影子又像是个好朋友,常常陪着你,你走到哪里,影子就会跟到你哪里。我们再来读读这篇课文吧!
四、书写指导:
1、大家的声音把一个生字宝宝吸引来了,看,是谁呀?
2、“飞”这个字宝宝中,有一个新的笔画“横斜钩”指导书写。
3、我们看看“飞”的各笔画在站田字格的家中的什么位置?谁来说一说怎样写这个“飞”字。
4、我们一起写一写吧。
5、拿出作业纸:描一个,写一个。注意提醒写字姿势。
6、展示交流:我们一起看看这个字,看看他哪个部分写的好?谁能给他提提意见,改一改。
五、小结:
今天我们认识了影子这个好朋友,其实它不光会跑来跑去,还会变大变小,变长变短。这里面究竟藏着什么有趣的秘密?请你利用课余时间仔细观察研究。
板书设计:
9、影子
小黑狗
好朋友