25 河中石兽 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、第一课时已对作者作进行了解和对全文作了翻译。
2、本课时的主要学习任务是对文章的思想内容进行分析。
1、正确朗读课文 2、理清故事情节。 3、分析人物形象
4、理解文中蕴含的道理 5、学习本文于理于事的写作手法
1、分析人物形象 2、理解文中蕴含的道理 3、学习本文于理于事的写作手法
1、分析人物形象 2、理解文中蕴含的道理
俗话说:“没有调查,就没有发言权”。请大家想一想是不是这个道理呢?清代有个大学问家叫纪晓岚,他曾给我们留下这样一个故事:有座土地庙前的石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修庙门,才想起去寻找石兽,结果它却不在原来落水的地方,也不在下游。在那里呢?一位老兵说,应该到上游去寻找!依他的话,果然找到了石兽。怪了,石兽为什么会“跑”到上游去了呢?这节课我们将继续来学习《河中石兽》这篇课文,从中我们或许可以找到答案!
1、本文选自 《 》,作者是 代(朝代)的 ( ),字 ( )。
2、《阅微草堂笔记》是以记述( )为主要内容的笔记体志怪小说。
3、生字读音( ①圮 ②棹 ③杮 ④湮 ⑤ 啮⑥ 臆)
4、古今异义( ①并 ②阅 ③物理 ④是非)
1、分析第一段:①说说故事的起因是什么?②寺僧认为应该到何处去寻找石兽?理由是什么?结果怎样?
2、分析第二段:①讲学家掌握的“物理”具体指什么内容?②据此他认为在哪里可以找到石兽?
3、分析第三段:①老河兵认为应该到何处去寻找石兽?②理由是什么?③结果怎样?
4、文中哪句话揭示了文章的主旨(中心)?试作简要分析。
5、用自己的话对文中的寺僧、讲学家和老河兵作简要评价。
一组:分析第一段 二组:分析第二段 三组:分析第三段
四组:分析文章主旨(中心) 五组:简要评价文中人物
你还知道哪些因为 “但知其一,不知其二”而主观臆断,最终导致犯下错误或闹出笑话的事例。
(基本思路:简单叙事→从事例中悟出什么道理)