17 走一步,再走一步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.概括文中的主要事件,把握记叙文的六要素。
2.感受文中的心理描写和动作描写,体会作者的思想感情。
3.了解小中见大、以事寓理的记叙方法。
4.体会文中所蕴含的生活哲理,能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。
品味文中富有表现力的语言;了解小中见大、以事寓理的记叙方法。
故事导入:
“我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。”
1.请同学们快速默读一下课文,勾画出故事发生的时间、地点、人物、事件发生的原因、事情的经过、结果。
梳理情节:冒险登崖——伏崖难下——悬崖脱险
2.齐读第一段:“那是费城7月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。”
为什么这件事作者时隔五十七年仍然记忆犹新?
1.关键词“恐惧”
细读“伏崖难下”部分,勾画圈点文章哪些地方写出了作者的“恐惧”?
生品读——交流
2.关键词“成就感”
细读“悬崖脱险”部分,梳理“我”爬下悬崖心理变化的过程。
生品读——交流
3.总结:
“我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。景物描写的交代、渲染、衬托作用,都起到了突出中心的作用。
齐读最后一段,理解这一段所蕴含的生活哲理。
本文作者莫顿·亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习。
请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训在横线上写出来。
。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起以前我在那件事上所学到经验,我便能应付一切。我提醒自己,
。
1.朗读诗歌
指示语:是的,任何事情的成功都要“着眼于最初的那一步”,一位只度过十九个短暂春秋的残疾少年吴强对此有着更深的理解,出示诗歌《走一步,再走一步》
请同学们大声有感情的朗读。
《走一步,再走一步》
吴强
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春天
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没了路……
路尽天绝处
不妨尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
2.教师总结:
居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”。怎样面对无数困难,将是我们人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上,大家走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,伴你到达理想的彼岸。