渡荆门送别 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.结合朗读停顿法，能有感情地诵读诗歌。
2.能描绘诗歌画面。
3.品读诗歌，感悟作者的思想感情。
学生处于初二阶段，对于诗歌鉴赏能力仍显稚嫩，特别是大部分学生只停留在背诵诗歌阶段，未能从诗人背景与诗歌语言出发，赏析诗歌意境。因此，本节课主要以引导学生描绘诗歌画面与感悟诗歌情感为主。
重点：能描绘诗歌画面。
难点：品读诗歌，感悟作者的思想感情。
1.请查找资料，根据对诗人的了解为诗人立表建档。
中文名：
别名（又名）：李十二 字： 号：
国籍：中国
民族：
所处朝代：
出生地：碎叶城
主要成就：中国伟大的浪漫主义诗人
荣誉称号：
代表作品：
性格：豪迈、爱饮酒作诗、喜远游交友
诗歌风格：豪放飘逸，想象奇特
2.我能读：根据知识储备的“朗读停顿法”，结合诗歌内容，用/划分朗读节奏。
渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。
月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。
3.我能说：《渡荆门送别》是一首送别诗，请结合诗歌回答以下问题。
相送何者：
何地送来：
送去何处：
④ 沿途所见之景：
⑤ 沿途所抒之情：
1.我能品：品读诗中写景的句子，用自己的语言将该画面描绘出来。
例：诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
景物：漠、烟、河、落日
特征：大、孤、直、长、圆
画面：广阔无垠的大漠中,一缕孤烟直上云霄, 长长的黄河上映照着一轮浑圆的落日。
诗句：
景物：
特征：
描绘画面：
学法指导1:描绘画面的方法：1.找 →2.抓 特征 →3.发挥 →4.扩
2.我能悟：结合诗歌内容，说说你从本诗中读出了诗人什么感情，从哪里看出来？
感情：
依据：
学法指导2：感悟诗歌情感的方法：
疑惑：
释疑：
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.用/划分诗歌节奏，并有感情地诵读诗歌。
2.用简洁的语言描绘“青山横北郭，白水绕东城”的景象。
3.结合诗歌内容，说说本诗抒发了作者什么感情？
五、总结归纳
这节课我学到了： ______________
我想对我的学师（友）说： ______________________
我们要学习 师友组，他们值得我们学习的地方是： ______________________
1.用自己的语言描述《早春呈水部张十八员外》中所描绘的诗歌画面。
2.抄背默改签《渡荆门送别》