怎样写自己的兴趣爱好
黄埠中学 余运莲
一、习作内容
向别人介绍自己的兴趣爱好。先广泛介绍自己的兴趣，再选取自己最能突出自己个性特点的兴趣来介绍，如你最喜欢读书或做游戏等。
二、学习目标
激发习作的兴趣，感受习作的乐趣。
a) 注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好想一致，习作过程要体现。
b) 抓住“我”某一爱好的特点写清楚。
三、学习重点及难点
抓住“我”的某一爱好特点进行有条理地叙述。
四、教学过程
1、名言导入新课
同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系，今天我们就来学习如何写好自己的兴趣爱好？
2、说一说
（1）、听了名人名言，从他们的描述中，感受到兴趣爱好的重要了。然后请学生试一试说说自己。先想想：自己有哪些兴趣爱好可以向别人介绍。
提示：
a．每个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐，等等。写“我”的课余爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的。
b．兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反而没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好的。
根据学生介绍板书：读书写作 打篮球 玩电脑 做小发明 听音乐等等
小结：写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好。还有，可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好。
（2）、小组合作，在小组内互相说一说，要求：每一个人都要说，其他同学认真听，可以发问：哪里没有说明白；或者还想了解发言人的哪些情况；哪里说得不够好，帮助修改。
（教师巡视：及时给予肯定和表扬，发现问题及时给与指导。可以引导学生围绕着“什么”“为什么”“怎么样”来提问。例如：你的爱好是什么？为什么你把他作为自己的爱好？你是怎样做的？）
（3）、注意问题：
①首先对自己的性格、爱好要有一个清醒的认识。先试问问自己到底是什么性格的人，自己不好把握可以从父母、邻居、朋友、同学等人中来了解，再想一想自己喜欢什么，为什么会喜欢它？
②你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。如：“我是一个很文静的小男孩，我的爱好是打篮球。”这里的性格与爱好就产生了矛盾，应该说：“我是一个很文静的小男孩，我的爱好是看书。”“文静”与“看书”二者之间是相一致的，文静就说明不爱动，怎么会喜欢打篮球呢？文静一般与看书搭配在一起。
③ 不可以过多地介绍自己的容貌、身材和家庭环境。
④重点写出爱好的原因。
⑤应注意围绕一个爱好详细地展开写作。
（4）、每一小组推荐一个人在全班里展示，其他同学认真听，提出自己的意见和建议，评价口头作文（教师结合学生的评议，随机指导。提示按一定顺序说、写）。
语文课程标准中提出了义务阶段指出：使学生“具有日常口语交际的基本能力与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。那么，在作文教学中，教师就要努力在课内利用文本，开展“说”的活动，为“作”作好铺垫。）
3、写一写
学生结合同学们的评议，把这篇作文写在作文本上。写后在小组中读一读，让同学来评说是不是自己的兴趣爱好，然后，加以修改。
4、评一评
将自己写好的习作读给大家听一听。教师引导学生对其进行评价，努力发现其作文中的闪光点。例如：是否写出了自己的爱好？是否围绕中心来选择材料？这个爱好是不是写得很具体，爱好的理由充分与否？某一个词用得准确；某一句话写得生动；某一处修辞手法用得恰当等等。老师也可委婉地提出自己的意见和建议，帮助学生获得提高。
5、赏一赏
（1）、给学生推荐一篇习作，然后说一说文中给你下了怎样的印象？作者写出自己怎样的兴趣爱好？从这爱好中反映了作者的什么性格呢？
我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌是——《童年》这首歌虽然没有周杰伦的歌那么快,也没有S·H·E的歌那么有活力,它是温柔,幽雅的,可每当我想起它,一种无法形容的感觉油然而升,是我联想到很多很多。
“老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着我的童年……”听着这首悦耳的歌,不由得让我想到我的童年,想到我浪费的时光和金钱,还真有一点“少壮不努力,老大徒伤悲”的味道呢!
小时侯,我常常无心学习,很贪玩,动不动就撇下成堆的作业与朋友们出去玩乐、嬉戏。还经常乱花前买一些无用的东西当时我认为，只要开心花些钱也无所谓，可是却未曾想到那些钱是父母如何赚来的。虽然我还不算“老大”,但我也不在是一个天真浪漫什么都不懂的小女孩了,也许我还可以再努力,但是我以前浪费的那么多时光,有时想想还真有些心痛呢!
珍惜时间,就是珍惜生命.这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁又真正到呢?也许很多人都无法真正做到,更何况我们这些须生呢?但我们虽不能真正做到,但是我们只要过好每一天,让每一天都很充实就好.这也是我一个永远乐观的小窍门,我总人为该吃时就吃,该玩时就玩,该学时就学,该睡时睡,抛开一切不愉快,不去想他们，顺其自然,反而很好,不是吗?
《童年》这首歌不仅给我视觉上的享受,它也给了我许多启示,让我明白很多.它也让我知道,时间并不是无穷的,人生是短暂的可在这短暂的时间里面要做的事却不少.所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首歌……它使我不由地想起了不懂事的童年爱浪费时间的我……
（2）学生讨论，感悟作者写得好在哪里？
小结：①围绕中心选择材料，写出自己喜欢的对象。
②写出喜欢的理由（理由一定要充分合理，还要具体透彻。）。
6、变一变
你刚才写的这篇文章，根据写作的对象，变一变，把它具体化，具体到最喜欢的一本书，看看哪些地方还需修改。
7、读一读
如果学生想让自己的文章更美，可以在课堂上读给老师或者同学听，请他们帮忙指出不够好的地方加以改正，力争写就一篇美文。
8、比一比
教师提供几篇优秀习作，例如：
我最喜欢的一本书
告诉你一本好书，它是《天地大旅行》。这本书告诉我们很多有关旅行方面的知识。现在就请你和我一起分享我看到的非常有趣的景象吧！
假如在大沙漠中行走，我们可以看到啤酒仙人掌、暗绿龙舌兰、霸王树、野葫芦、凤凰棕榈、猢狲面包树等等。这些可以供我们吃和喝的。沙漠里还生活着许多的小动物，有兔子、狼、还有蛇、沙蜘蛛等等。见到它们可不要奇怪！沙漠里还可以找到水，当你在某个沙丘一坐下，如果发现屁股凉飕飕的，那就可以用手挖一个洞，再用一块干净的毛巾在湿沙子上放好，过一会儿就会发现毛巾是湿的了，然后就拿一个盆子，把水全挤到这个盆子里，再生一把火把水烧开，这样就能喝了。
在北极，你可以拿一根小木棍捆住一面小红旗，再在冰上凿一个洞，把木棍放进去，只要旗子一动，那就是鱼儿上钩了。
在岛上游玩时，如果海水涨潮了，你千万不用担心没吃的，你只要用手在岩石边缘摸摸，就准能摸到贝壳和鲍鱼……。之后你就能开一个海鲜大会了。
……11/22/2007
怎么样，我最爱的这本书还不错吧，其实有很多很多的好书在等着你和我去翻阅呢！
我最喜欢的一本书
一本书能让你从作者展现出的品质、意志、耐力，得到强烈的震撼，该蒙尘的灵魂得以洗涤。你想知道这是一本什么样的书吗？
它就是盲聋女作家、教育学家海伦.凯勒写的自转《假如给我三天光明》。她以自己的勇敢震撼了世界，创造出了一个奇迹，而这一切全靠的是一颗不屈不挠的心。
一本书何以有如此的感染力？此书的作者曾经提出过这样的问题：“假如你有的眼睛明天将要失明，那么你今天要看到什么？这使我感到我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜美好的时光，珍惜幸福的生活。
人应该如何对待人生，人生的价值何在？一个人能否取得成就，不在于条件好坏，而在于有没有奋斗的精神。一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被条件所束缚，就会去创造条件，主宰自己。本书的作者不就是这样吗！
读一本好书就是与一个伟大的心灵对话。罗斯福夫人曾经这样评价这本书“人类精神一旦被认识，我们就永远不会忘记。她在生活和生活乐趣中，海伦.凯勒小姐给我们这些没有那么多困难要克服的人上了永远不会遗忘的一课--我们都希望这部书有越来越多的读者。让她的精神在越来越多的范围内转播。”
2007-11-22
