同步强化训练
一、解释下列加粗的词
1．整个斑羚迅速分成两拨。________________
2．镰刀头羊……悲怆地轻咩了一声。________________
3．这么一倒腾，两拨斑羚的量大致均衡了。________________
4．斑羚群又骚动起来。________________
二、造句
秩序井然：________________________
迥然不同：________________________
三、文章多次对镰刀头羊进行细致的描绘，请熟读课文后列举有关内容
1．头羊出场，无奈悲叹。
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2．威严吼叫，发号施令。
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3．严于律己，选择献身。
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4．走向不屈，走向辉煌。
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四、揣摩下边这句话，联系前后文内容，写一句语言描写
随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色的母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。
镰刀头羊向灰黑色的母斑羚吼道：“________________________”
五、下面这个写“吼声”的细节非常精致，学用这种样式，以“眼神，微笑，动作，话语……”等为题仿一段（注意选用加粗词）
突然，镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
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六、读文答题
就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
1．用一个四字短语概括文段大意：________________
2．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：________________
3．画线句的表达作用是：________________
4．点明试跳成功的一句话是：________________
5．文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题
①它的内容是：从________到________。
②其中点示老斑羚所起作用的句子是：________________
③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_____________
④举例说明其中比喻手法的精巧。
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参考答案
一、1．量词，群、组。 2．悲伤。 3．移动，这里含“调配”之意。 4．动乱。
二、略
三、1．“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖……”句。 2．“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出一声吼叫……”句。 3．“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……”句。 4．“但见它迈着坚定的步伐……”句。
四、回来，我们死了孩子们怎么办？我们要用我们的死换来孩子们的生！（此答案不惟一，只须合情合理即可）
五、略
六、1．斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。2．孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！ 3．一反问一感叹，以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖和伟大的献身精神。 4．略 5．①从“老斑羚凭着娴熟的……”到“笔直坠落下去” ②就像踏在一块跳板上。 ③老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹……完成了对接一样 ④略