《音乐巨人贝多芬》教学设计
课 题
《音 乐 巨 人 贝 多 芬》 何 为
教 学
目 标
1、整体把握课文，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。
2、体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法，
3、揣摩文中有关语句，说出其深刻含义。
重 点
难 点
1、文中人物肖像描写及其作用。
2、难句的理解
教学媒介
多媒体
教 时
二课时
教 法
愉快教学、启发式教学、合作探究教学
教 学 过 程
第 一 课 时
教 学
环 节
教师活动
学生活动
教学媒介
时间分配
教学评价
备
注
1 赏一赏
导入课文 板书课题
播放音乐
学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》
多
媒
体
黑
板
2
3
5
8
10
5
10
渲染气氛轻松入课师生互动体现合作启发引领展现个性化
如果时间不够可以把练习肖像描写放在课外
2说一说
多媒体展示有关资料并补充
交流查阅到作者何为和贝多芬的有关资料
3查一查
检查预习情况
多媒体展示预习题
正音
朗读课文
4理一理
1多媒体展示结构提纲
2巡查，指导、小结
理结构，
列提纲
5品一品
1、引导，启发
2、小结，评价
1、学生找划精彩语句和描写贝多芬的语句。
2、说出欣赏的原因。
3、互相评价
6议一议
1、点拨，启发
2、总结
1、分组讨论
2、归纳人物性格
7练一练
巡视指导
选择同学进行肖像描写
第 二 课 时
1读一读
与学生一起品读
品读第6、7、8自然段
3
7
20
15
学以致用精益求精
2议一议
小结
分组讨论肖像描写的好处
3评一评
总评，提出修改意见
交流，互评
4改一改
个别指导
修改自己的作文
教 学
反 思
雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心灵时，你也许想起了贝多芬这位音乐巨匠——遭遇到命运沉重打击，但他没有气馁。生活中，教会学生要坚强的面对挫折，以贝多芬为榜样。同时可以侧击其他的作家。
设 计 者
何田初中 余能宝
