第5单元·能力测试
一、默写
1．__________，自将磨洗认前朝。__________，铜雀春深锁二乔。（杜
牧《赤壁》）
2．人有悲欢离合，__________，此事古难全。__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
3．__________，客舍青青柳色新。__________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
4．风烟俱净，__________。从流飘荡，__________。自富阳至桐庐一百许
里，___________，__________。（吴均《与朱元思书》）
5．__________，援疑质理，__________；或遇其叱咄，___________，礼愈至，__________；俟其欣悦，__________。故余虽愚，__________。（宋濂《送东阳马生序》）
二、文言文阅读
（一）
阅读下面一首宋词，完成1～5题。
水调歌头 徐州中秋
离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀州。
坐中客，翠羽帔①，紫绮裘。素娥②无赖③，西去曾不为人留。今夜清樽对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。
【注释】①帔：即披肩。②素娥：月亮。③无赖：犹无奈，无可奈何。
1．这首词的作者是苏辙。其中“水调歌头”是__________，“徐州中秋”是__________，词的格律要求非常严格。
2．为文中加粗字注音。
泛：__________。汀：__________。绮：___________。驿：__________。
3．解释句中加粗的词。
（1）离别一何久（ ）（2）去年东武今夕（ ）
（3）明月不胜愁（ ）（4）但恐同王粲（ ）
4．翻译词句。
（1）去年东武今夕，明月不胜愁。
译词：____________________________________________________。
（2）但恐同王粲，相对永登楼。
译词____________________________________________________。
5．这首词表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________
（二）
阅读下面文言文，完成1～3题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《陶隐居集》）
1．解释文中加粗词的意义。
（1）俱：__________。（2）沈：__________。
（3）竞：__________。（4）复：__________。
2．翻译句子。
（1）山川之美，古来共谈。
译文：____________________________________________________。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文：____________________________________________________。
3．归纳本文的主旨：_________________________________________。
（三）
阅读下面文言文，完成1～3题。
永某氏之鼠
永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫，又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食，大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徒居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉！”假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，奥数月乃已。
（选自《柳河东集·三戒》）
1．解释文中带点词的意义。
（1）甚：__________。（2）悉：__________。
（3）故：__________。（4）购：__________。
2．翻译划横线上的句子。
（1）以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。
译文：____________________________________________________。
（2）杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
译文：____________________________________________________。
3．这则寓言告诫人们什么道理？
____________________________________________________
（四）
阅读下面文言文，完成1～8题。
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书；然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
（选自《黄生借书说》）
1．结合原文，解释加横线的词语。
（1）强假：________________________________。
（2）高束：________________________________。
2．解释下列句中“然”的意思，请将答案写在题后的括号内。
（1）然天子读书者有几？（ ）
（2）非独书为然，天下物皆然。（ ）
3．解释短语。
（1）七略四库
____________________________________________________
（2）汗牛塞屋
____________________________________________________
4．翻译句子。
（1）书非借不能读也。
译文：____________________________________________________
（2）曰“姑俟异日观”云尔。
译文：____________________________________________________
5．指出本语段的判断句、设问句、反问句，各举一例。
（1）判断句：________________________________。
（2）设问句：________________________________。
（3）反问句：________________________________。
6．填写出“祖父”“子孙”的古今义。
7．概括本语段的内容：____________。
8．本语段运用了____________手法，写出读书人的两种态度，表明作者“____________”的观点。
三、写作
题目 中秋月圆
要求 1．除诗歌外，文体不限。
2．不得少于500字。
3．可以自由想像、大胆创作。
【例文】
中秋月圆
广东考生
记得还是上幼儿园时，外公常常跟我讲起小姨的故事。四十年前的一个中秋夜，外公的一个远房亲戚从香港来做客，谈及他年过半百，膝下无儿，想让我外公把小姨送给他做女儿。当时的小姨虽然已经6岁了，但仍像个绿豆芽似的，一副病殃殃的样子，外公心疼地说：“跟着我也是受苦，不如跟阿叔到香港去吧。”临别的时候，小姨拖着外公的腿，哭着不肯离开，可怜地说：“阿爸，我不走，不去香港，我不离开你……”外公咬咬牙，把她推开，狠狠地转过头，跑回了家。
比喻形象贴切，富有特点。
生生离别，撕心裂肺；情难自控，惟有躲避。
此后，每到中秋节，外公总忘不了小姨，吃饭的时候总要摆上她的碗筷，嘴里喃喃地说：“阿娟，吃饭了。”然后便是满眼泪水。
文字平实，却让人黯然神伤，潸然落泪。
我上小学那年的中秋节，外公对着圆月流泪叹道：“月儿不圆啊！”我不明白地问：“好圆好圆的月亮，为什么说不圆呢？”妈妈深情地说：“外公心上的月，缺少你小姨的那一瓣。”
月圆人不圆，佳节倍思亲。
我小学毕业那年的中秋节，小姨从香港寄了盒月饼回来，外公抱着月饼盒老泪纵横，不时地拭着眼泪，还喊着小姨的名字：“娟呀，你快回到爸身边吧，娟儿呀……”这一整天，外公电视也不看，书报也不读了，只管坐在电话机旁。我奇怪地问：“外公，小姨并没有说要来电话呀？”外公不理我，自言自语地说：“一定会打电话来的，一定！”晚上，小姨真的打长途电话过来了。外公迫不及待地抓起电话：“喂，娟儿吗？”对方沉默了，许久，喊了一声：“爸爸！”外公百感交集，连电话都拿不稳了，一个劲地说：“娟儿，娟呀，是你呀，真的是你呀，爸对不起你呀……”妈妈抢过电话：“小娟吗？等明年香港回归，你一定要回家呀！”“一定，我一定回——家。”
语气坚定，情真意切。多年思念，梦圆中秋。
去年的中秋节，我家可热闹啦，真是四喜临门——一喜我家又一栋六层楼房落成；二喜小姨和我家乡的公司联手开拓美国市场成功，年产值超五千万；三喜提前为外公做加大寿（本地风俗）；四喜我在全省初中生计算机比赛中获得银奖。
月上柳梢头时，爸、妈、小姨、姨丈都喜笑颜开地抢着要用“奔驰”载外公去村办的四星级酒店庆贺。这时，外公却突然脸一沉，呜呜地哭起来。我们都呆了，莫名其妙，七嘴八舌地劝了半天，外公也止不住老泪。倒是妈妈的一句话吹开了外公的一脸乌云：“爸，你的心思我知道，你烦我们天天吃在酒店。今天，我们不去酒店，就在家里吃团圆饭！”
外公这才转怒为喜，笑道：“今天是个好日子，全家人哪儿也不准去，就在家里团团圆圆！你们要嫌做饭麻烦，我下厨！”
欣喜之情，兴奋之态，跃然纸上。
谁敢让“老太爷”伺候呀？这不，外公话刚说完，大家就忙活开了。哎呀，那个忙呀，那个乱呀，那个热闹呀，甭提了，只有外公乐得合不拢嘴，一个颈地念叨：“中秋月圆，中秋月圆！”
联系上文，形成鲜明对比：今非昔比，人情两异，再次点题，水到渠成。
（有改动）
【简评】优点之一：构思巧妙。文章以“中秋节”为线索，写四十年前、上小学、小学毕业和去年的中秋节。优点之二：刻画人物形象生动。通过一系列动作描写，形象地刻画了一位历尽沧桑的外公的神态和心理。优点之三：篇末点题。结尾处“中秋月圆”，照应题目，使文章结构整齐，叙述抒情浑然一体。
参考答案
一、1．折戟沉沙铁未销 东风不与周郎便 2．月有阴晴圆缺 但愿人长久3．渭城朝雨浥轻尘 劝君更尽一杯酒 4．天山共色 任意东西 奇山异水天下独绝 5．余立侍左右 俯身倾耳以请 色愈恭 不敢出一言以复 则又请焉 卒获有所闻
（一） 1．词牌名 题目 2．Fàn tīng qǐyì3． （1）多么（2）夜晚（3）承受（4）只 4．（1）在去年东武的今天晚上，月亮承担不了忧愁。（2）只恐怕同王粲一样，面对着不得志而登楼怀忧。5．表达了苏辙、苏轼兄弟不愿分别的依依难舍之情，同时劝说苏轼早日退隐，实践相约“早退”的约定。
（二）1．（1）都（2）同“沉”（3）竞相（4）再2．（1）山水的美，自古以来人们经常谈论（2）晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片3．本文以山川之昏晓、四时之变化，描绘了江南自然山水之美。
（三）1．（1）厉害（2）全都（3）原来（4）悬赏2．（1）他认为，自己出生的那年正好是子年，而老鼠是子年的神灵，因而很爱护老鼠（2）结果杀死的老鼠堆积如山，扔到偏僻的地方，臭味过了几个月才散尽3．对于害人的东西，不能姑息养奸，否则就会猖狂、横行到不可收拾的地步；只有彻底将它们消灭，才能杜绝祸患
（四）1．（1）勉强借来（2）捆起来放在高处2．（1）然而（2）这样3．（1）指内府藏书。七略，汉末刘向及儿子刘歆校订内府藏书，写成《七略》；四库，唐朝宫廷藏书，有经、史、子、集四库。（2）搬运书籍使牛累得出汗，放在家里就把屋子堆得满满的。4．（1）书如果不是借来的就不能好好读（2）暂且等到将来再看吧5．（1）书非借不能读也。（2）子不闻藏书者乎？……无论焉（3）然天子读书者有几？6．（1）古：祖父和父亲；今：祖父（爷爷）（2）古：不用说，更不必说；今：连词，表条件7．提出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形8．对比书非借不能读也
三、参见“例文”。