《雨之歌》《浪之歌》听课反思
史运红
今天听了师傅郎秀娟老师上的纪伯伦的组歌中的《浪之歌》、《雨之歌》，一开始老师介绍了作者简介：纪•哈•纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。然后朗读课文并问学生文中体现了什么样的浪？下面的学生在朗诵的同时就在思考问题，学生们的答案丰富多彩，这样充分带动了学生的积极性。接着，老师又问了几个问题把这节课推向了高潮，学生们也渐渐的对诗歌的理解由表面深入到实质，这是首爱国诗，表达了作者对祖国忠贞不渝的爱，另一方面也可以说是首爱情诗，表达了对爱人的忠贞不渝。《雨之歌》是让学生根据《浪之歌》的学习思路自主分析内容的，充分培养了学生分析问题、解决问题的能力。
通过听课，使我受到了很大的启发，经过郎老师的指导，我获得了如下收获：
1、教师要掌握这一单元的文学体裁散文诗的特点，并要找出艺术形象，通过具体的语句分析事物的形象特点。采用的形式要让学生自学、交流最后教师明确总结。
2、要让学生学会做批注，在重点语句上写出赏析的语言，在让学生分析问题的同时，培养了学生动脑的能力，想的过程比学的过程更重要、更有意义。
3、让学生自学的同时，教给学生提出问题的方法，分析问题是根据题目，还是语句、主题？每读一遍课文都要有目的去操作。如文言文教学，第一遍读要让学生解决字词。第二遍要读的通顺流畅。第三遍读要理解文章内容，进行整体把握。
这次听课，使我认识到需要学习的东西还很多，我应该认真向师傅学习，努力做得更好。
