大雁归来
王春萍
师：大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……
生１：阴森
生２：黑暗
生３：骰髅
……
师：现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？
生４：春天
生５：阳光
生６：温暖
生７：亲情
生８：南方
生９：自然
生１０：和谐
……
师：看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？
生１１：春天，大雁归来的活动。
师（确认）： 春天，大雁归来的活动。
师：不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？
生１２：大雁飞行的路线很直；
生１３：雁队的数字以六为单位；
生１４：孤雁通常鸣声凄凉；
生１５：雁是群体生活的鸟类
……
师：同学们都获得了不少知识，本文具有很强的知识性。
师：①作者是一个著名的……？
生１６：环境保护主义者
师：对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，你认为他还要在他的文章里添加些什么？
生１７：对大雁的热爱；
生１８：语言十分优美。
师：这两点恰是本文难能可贵之处。这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
师：同学们结合文中优美的语句畅谈对本文语言特点的感受
生总结：
A、大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；
B、多处运用对比的写法，突出大雁的特征；
C、词汇丰富多彩。
师：（仿写句子） 选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
生：一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。
生：一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。
生：一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
生：一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了。
师（给予表扬）：刚才几位同学的仿写句可以用《敬畏自然》里的“精巧绝伦”来形容。
师：为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？
生：他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会；
生：几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并作科学的考察；
生：长期观察大雁的生活习性；
师：同学们所造的好句都源于丰富的心灵与用心的学习，那么作者呢？他又何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深？而又是什么推动他为大雁付出那么多呢？
师（明确）：是爱。他在字里行间处处流露着对大雁的深情。
师：这种感情尤其体现在文中的一些语句语段中，如：
生”“我们的大雁”“我们刚到的客人”“这些孤雁是伤心的单身” ……
生：说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
生：“从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”是指什么？
生：作者用了许多拟人手法描写大雁，也是有感而发——对大雁的喜爱之情。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。
生：大雁身上有许多珍贵的品质：团结，勇敢，善良，温和，大方，这些从文中许多地方都可以看出来。
师：结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西？
