课型：单一型 执笔：
审核： 使用时间：2010年9月16日
【学习目标】
1、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
2、通过朗读，体会人物的情感与形象。
【课前预习】
1、读准下列加点字的音：
敦厚 秫米面 擀面杖 硌牙 举荐 吓懵 内疚
2、解释下列词语
八面玲珑：
看风使舵：
左右逢源：
人情练达：
孤陋寡闻：
【课堂导学】
（一）自主学习
熟读课文，整体感知
1、“好嘴杨巴”讲了怎样的故事？用简洁的语言写下故事情节。
2、“好嘴杨巴”究竟“奇”在何处？ 给你留下什么印象？
杨七：
杨巴：
（二）合作研讨：
品味语言之“奇”
1、 本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，简洁传神。请选一二例揣摩评析。
2、 三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大部分在嘴上。这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果？
3、 作者对待两个手艺人持怎样的态度？
你认为在今天的社会环境下，、“泥人张”和“好嘴杨巴” 的行事、做人方式能行得通吗？
(三) 展示交流：以小组为单位展示交流结果。
【拓展延伸：】
1、你还看过《俗世奇人》的哪些作品？你最喜欢哪一篇？说给大家听听。
2、中央电视台“想挑战吗”专栏节目正在招聘有奇特本领的人，请为泥人张、杨八分别写一份推荐词。要求语言形象生动，并能够抓住人物的特征来写。
