黄山市2005—2006学年度第二学期期中考试
九年级语文试题
温馨提示：
1、你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面分占5分）；你要在150分钟内完成所有答题。
2、答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、卷面书写（共5分）
二、语文积累（共20分）
1、读下面的诗，完成（1）—（4）题。（7分）
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
（1）诗中加点字“薄”的读音是 。（1分）
（2）第1行诗中“簇新”的意思是 。（2分）
（3）仿照“我是……理想，刚……脱”的句式，给“我是新刷出的雪白的起跑线”，续写下句。 （2分）
（4）本节一系列的生机勃勃的意象，表现了 的情形。（2分）
2、运用积累填空。（4分）
（1）诗有声在色。那是“雪暗凋旗画， ”的边塞征战；那是“角声满天秋色里， ”的战场情景。
（2）诗中有情有景。“云横秦岭家何在？ ”，狂风暴雪，人马难行；
“ ，一夜乡心五处同“，对月思乡，情谊深厚。
3、按提示或要求，默写出你所知道的诗句或谈谈感悟。（6分）
（1）夏完淳在《别云间》一诗中，有一联与屈原的《九歌·国殇》中的诗句异曲同工，它是 ， 。（2分）
（2）余光中的《乡愁》广为传诵，请默写出最后一节，并说说这样写的好处。
诗句：（2分） 好处：（2分）
4、你已读过一些名著，请按提示完成下面的填空。（3分）
（1）泰戈尔是印度文学巨匠，曾获诺贝尔文学奖。他反映儿童生活和情趣的散文诗集是《
》。
（2）读了《水浒传》，你一定知道，吴用的外号是“ ”。
（3）《变色龙》的作者是 国作家契诃夫。
三、阅读（共55分）
（一）坐看黄河（20分）
邓延康
①许多故事就那么流去了。
②物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去，上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。
③坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。
④这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃静；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。
⑤坐看黄河，我们无法无动于衷。
⑥这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园的梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载着厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。
⑦我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行。
⑧我们在岸边……
5、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯。从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并在“品味”栏中写出你的感悟。（5分）
读书卡片
篇名：《坐看黄河》 作者：邓延康
摘句：
品味：
6、从文中找出作者感叹时光飞逝，启迪人们珍惜时间的句子。（4分）
7、第④段中写“山”，写“云”，与写“黄河”有什么联系？（5分）
答：
8、第⑦段中写“我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行”，与标题是否矛盾？为什么？
（6分）
答：
（二）“沙漠明珠”珠光渐暗（20分）
①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22.3亩，最大水深为7.5米；1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
9、对本文的标题，你是如何理解的？（4分）
10、第①段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面？（4分）
11、第⑦段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点？（4分）
12、月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（4分）
13、用一句话概括出本文给我们的关键信息。（4分）
（三）（15分）
[甲]惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鸢雏，子知之乎？夫鸢雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鸢雏过之，仰而视之曰：‘吓’今子欲以子梁国而吓我邪？”
[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有了存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无空匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇这神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
14、解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）惠子相梁（ ） （2）夫鸢雏发于南海（ ）
（3）汝心之固，固不可彻（ ）
15、翻译下面的句子。（4分）
（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？
（2）甚矣，汝之不惠！
16、两文在描写人物有相同之处，都运用 描写，两位人物却有不同的性格，庄子
，愚公 。（6分）
17、请就其中的一个故事，谈一点体会。（2分）
四、语文综合运用（共15分）
初中生活即将结束，九年级（3）班准备开展一次《岁月如歌》的活动，你经历了下面的一些事情，你是怎么解决的？
18、代表班级给班主任写一句生动形象的留言。（2分）
19、给班级“毕业晚会”的主持人写一段晚会结束语（40字以内）。（3分）
20、修改“班志序言”中①、②、③处的语病。（6分）
翻开我们的《九（3）班志》，你可以看到，①“中考”是最高频率出现的一个词，而“希望”“彷徨”“不安”种种心情则可以从字里行间流露出来，那是只可意会不可言传的。班志上面，栩栩如生地展示着课堂上的每个细节，你会发现，②任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。老师那可敬的形象也随着故事跃然纸上：和蔼可亲的陈老师，治学严谨的林老师，恨铁不成钢的罗老师……在老师的眼里，③我们都是未来的希望，因为他们甘为我们呕心沥血。
修改：①
②
③
21、请给这次活动写一个总结。（4分）
五、写作（共55分）
我们生活在一定的社区，社区是我们的家园。社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。请以“社区”为话题，写一篇文章。
[提示与要求]
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式写作。
（2）题目自拟。
（3）文章不要少于600字。
（4）抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。
参考答案及评分标准：
二、1、（1）bó（2）极新（3）略（4）祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的情形。
2、（1）风多杂鼓声 塞上燕脂凝夜 （2）雪拥蓝关马不前 共看明月应垂泪
3、（1）毅魄归来日，灵旗空际看。（2）诗句：略 好处：借海峡这一物象，抒发自己不能与祖国大陆、亲人相往来的愁怅心情，含蓄而又形象。（意思相近，即可给分）
4、（1）《新月集》 （2）智多星 （3）俄
（1—4题填空诗句中出现一个错别字，此空无分）
三、（一）5、摘句1分，品味4分（只要言之有理，即可给分。）
6、上一辈尚在……衣衫。
7、用“山”的肃穆，“云”的轻浮来衬托黄河沉重的流动、活泼、血性。
8、不矛盾。“坐看黄河”是指对历史、民族进行理性、冷静的思考。“静坐不得”、“徘徊不得”、“同行”是指作者感到肩负的重任，决心投身于时代的建设，为民族、历史书写光辉的一页。（意思相近，即可给分）
（二）9、“沙漠明珠”赞喻月牙泉，（2分）“珠光渐暗”比喻月牙泉水域面积缩小，水位下降。（2分）
10、上游建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源。（2分）随着经济的发展，敦煌地下水超采严重。（2分）
11、语言准确，列举数据讲究用语分寸且富于变化。
12、月牙泉……自然露头，……部分，……补给。
13、月牙泉面临干涸的危险。（月牙泉有消失的危险）
（三）14、（1）做宰相（2）从（3）通 15、略
16、对话；庄子机智、幽默；愚公坚毅，有坚持不懈的决心。
17、只要谈得合理，即可给分。
四、18、略 19、略
20、①中考是出现频率最高的一个词。②任何一个细节都逃不过小作者的火眼金睛。
③所以他们甘为我们呕心沥血。
21、（内容方面：①基本情况，②成绩经验，③不足之处，④努力方向）
（本卷所有主观题，只要答卷言之有理，均应酌情给分）
五、写作评分标准参照中考写作评分标准。
