南京市栖霞区2006～2007学年中考语文模拟试卷（二）

南京市栖霞区2006～2007学年度初三语文模拟试卷（二）
（本试卷共120分，含书写分3分；考试时间120分钟）
注意事项：
1．答题前考生务必将答卷纸上密封线内的项目及桌号填写清楚。
2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序将答案写在答卷纸上各题目的答题区域内，在草稿纸、试卷上答题无效。

一 （24分）
4月23日是“世界读书日”，学校开展“世界读书日”语文综合性学习活动，你参加了该项活动，请完成下列任务。（14分）
【诗文背诵】
用课文原句填空。（10分）
（1）采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)
（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（3）山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（5）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（6） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（7）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（8）子曰：“岁寒， 。（《〈论语〉十则》）
（9）杜甫在《望岳》中表达要攀登人生顶峰志向的两句诗是：“ ， 。”
（10）在今年“两会”记者招待会上，温家宝总理引用唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“ ， ”来寄语对台海两岸和平发展的愿望。
【读书名言】
2．小明抄录了培根的一段读书名言：
　　如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外ruì____利。读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能sù____造人的性格”。
（1）名言中两个加点的字容易读错，请你注音。 （2分）
狡黠（ ） 懒（ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分）
ruì____利 sù____造
【对对联】
3．读书时大家发现，初中语文很多课文题目可以组成对联，比如：《热爱生命》与《敬畏自然》，对仗工整，内容上有关联。小华以《范进中举》为上联征求下联，请你找出相应的课文题目应对。（2分）
上联：《范进中举》 下联：《 》
【读书调查】
4．下面是第四次全国国民阅读调查的部分数据，请说说你的发现。（3分）
调查年份
1999年
2001年
2003年
2005年

国民图书阅读率
60.4
54.2
51.7
48.7

国民网上阅读率
3.7
（缺）
18.3
27.8

 (1)国民阅读的趋势是：
(2)你从中发现的问题是：
【名著阅读】
5．初中必读名著有10部：《西游记》《水浒》《繁星·春水》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。请从中找出下面活动所需的材料。（5分）
(1)“世界读书日”有各项活动，如果参加诗歌朗诵活动找朗诵材料，可以选择《 》；如果要向贫困生赠书，帮助其勇于面对生活中的挫折、苦难，树立改变命运的信心，可以推荐《 》等。（2分）
(2)根据下面三个关键词判断是哪部名著，并简介名著内容，用上这两个词。（不超过45字）（3分）
关键词：人力车夫 三起三落
名著：
内容：

二 （46分）
(一)阅读下面的古诗文，完成6—10题。（14分）
【古诗阅读】
6．阅读下面古诗，按要求回答问题。（3分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）诗的最后两句表明了诗人 的决心。（1分）
（2）请从语言赏析的角度说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句好在哪里？（2分）

【古文阅读】
[甲]
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙]
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
7、解释下列句中加点词。（2分）
（1）余闻之也久（ ） （2）无车马之资（ ）
8、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A、即书诗四句 得鱼腹中书 B、自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C、不日进则日退 是进亦忧，退亦忧 D、虽有子羔、原宪之贤 虽不能察
9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父。
译句：
(2)独学无友，则孤陋而难成。
译句：
10、根据文章回答下列各题。（3分）
（1）甲文仲永的故事印证了乙文作者说的“_________________________”。（1分）
（2）乙文引用孔子的话是为了证明“______________________________”。（1分）
（3）甲乙两段文字的作者表达的共同写作目的是□□。（1分）

(二)阅读下面的文章，完成11—15题。（13分）
涵养我们民族的精神气质
——写在“世界读书日”
读书能带来什么？
过去，无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天，100多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答。
从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱，人们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。在“世界读书日”到来之际，让我们重温读书的意义，感受时代读书的呼唤。
读书丰富一个人的有限人生。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。一本好书，就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是哺育心灵的母乳，铸造灵魂的工具， ， 。读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。
读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌，影响着这个国家的未来走向。“人若不读书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”，一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族是创造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。
读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了人们能否主动吸收各种文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文化。
中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会。时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。面对我国有读书习惯的人只有５％、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书激情，亲近图书，全民阅读，让我们的社会少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。
(2006年4月23日《人民日报》)
11．阅读全文，回答作者开头提出的问题：读书能带来什么？ （3分)

12．第4段中“读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。”请说说这句话的含义。（3分）

13．根据第4段中画线句子的内容和格式，再接着写两句。（2分）
， 。
14．第4、5、6三段顺序能否颠倒？请说说你的理由。（3分）

15．最后一段说中华民族“是一个热爱学习、勤奋读书的民族”，请你仿照示例再列举两个勤奋读书的人和事。（2分）
匡衡凿壁偷光， ， ， 。
（三）阅读下面的文章，完成16—21题。（16分）
听 泉
〔日本〕东山魁夷
鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。
有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！……
鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的。永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。
鸟儿依然忽喇喇拍击着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮冬冬的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉边歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞的方向。
鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样，它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。
鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。
鸟儿想错了，它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步，它们以为地面上的一切都是为了鸟儿而存在着。
不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。
人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。
我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。
心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。
舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。
（摘自《译林》1980年第3期）
注：东山魁夷，日本当代著名风景画家兼作家。
16．阅读全文，说说题目的“泉”指的是什么。（2分）

17．鸟儿不知疲倦地飞翔，为什么“会招来不幸”？（3分）

18．作者从“听泉”感悟了哪些人生的真谛？（3分）

19．请对文中画线的句子作一点品析。（3分）

20．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．这是一篇立意深刻，含蓄隽永的优美散文，作者以象征手法表达了他对环境污染和人类前途的忧虑与不安，以及自己的人生观。
B．按照作者的判定，泉永存，鸟只是过客，这是时间与生命的一种反差，也是永恒与瞬间的一种对比。
C．文章开篇用较大篇幅集中描写鸟群飞翔，极写鸟儿的不知疲倦，一往无前，表达了作者对鸟类翱翔高天的钦敬和赞美之情。
D．文章由鸟儿匆忙飞翔，到倾听泉水的声音，最后写自己对生活的感悟，将画面与议论、自然与社会联系起来，层层推进，结构非常精巧。
21．第4段中写到“任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇”，你读到这里，联想到我们现在生活中哪些令人忧虑的现象？（3分）


三 （50分）
22．书值得品读，父母、同学、自然、社会也是书,也值得我们品读，品读是了解,是感悟，是探索,是超越,以“品读_______”为题作文,先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名、人名。
2007年初中毕业生学业考试模拟测试（二）
语文参考答案与评分标准
一（24分）
1．（10分） (1)悠然见南山 (2)直挂云帆济沧海 (3)雪上空留马行处 (4)黑云压城城欲摧 (5)却话巴山夜雨时 (6)烟笼寒水月笼沙 (7)似曾相识燕归来 (8)然后知松柏之后凋也 (9)会当凌绝顶，一览众山小 (10)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（每小题1分，增、删、漏、倒一字不得分）
2．（4分）（1）xiá lǎn （2）锐 塑 （每小题2分）
3．（2分）示例：孙权劝学 香菱学诗（结构相同1分，内容相关1分）
4．（3分）(1)国民图书阅读率持续下降，网上阅读率持续上升。（2分） (2)我国读书的人太少。（意对即可）
5．（5分）(1)《繁星·春水》 《童年》（《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》亦可）（2分） (2)名著：《骆驼祥子》（1分） 内容：写旧北京人力车夫骆驼祥子为买车（个人奋斗）三起三落，最终失去生活信心的故事。（2分，答出横线一点内容1分，缺少一个关键词扣1分）
二（46分）
（一）（14分）
6．（3分）(1)以死明志（为国捐躯、舍生取义，答“青史留名”不给分）（意同即可）（1分） (2) 巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名（或答“运用对偶手法”，1分），写出了形势的险恶和境况的危苦（1分）。
7．（2分）（1）听（听说、听到） （2）的（每小题1分）
8．（2分）D（A．书：①写；②字条 B．就：①完成；②靠近 C．进：①进步；②在朝为官）
9．（4分）(1) 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（2分） (2) 孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄 难以成功。（2分）
10．（3分）(1) 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。（1分） (2) 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（1分） (3)劝学（意对，不超过规定字数即可）（1分）
（二）（13分）
11．（3分）(1)读书丰富一个人的有限人生；(2)读书涵养一个民族的精神气质；(3)读书铸就一个国家的文化根基。(意同即可)
12．（3分）读书不能延长人的寿命，但可以丰富人的精神生活。（答出“长度”含义1分，“宽度”含义2分）
13．（2分）示例：启迪智慧的钥匙 提升素养的阶梯（）
14．（3分）不能颠倒。这三段内容从个人到民族到国家（1分），层层递进深入（2分）。
15．（2分）示例：孙敬悬梁 苏秦刺股 车胤囊萤夜读 孙康映雪苦读 江泌追月而读（一个1分，国内古今皆可，外国事例不给分，如果谓语重复使用同一词语，重复的不给分）
（三）（18分）
16.（2分）①自然界的泉水；（1分）②大自然（时间、永恒）；③心灵的泉水。（后两点答出任意一点1分）
17.（3分）鸟儿飞翔，没有目标，没有目的，不知疲倦，（1分）这样势必会导致鸟群本身的灭亡（1分）。(意思对即可)
18.（3分）(1)人类要经常反思自己的行为，不要迷失方向。(2)人要诚实，谦虚，朴素，勇于舍弃清高和偏执，勇于舍弃自我。(意思对即可)（答出一点得2分，答出两点得3分）
19.（3分）运用比喻手法，含蓄地（答“生动形象”亦可） 批评人类也像鸟儿一样盲动，导致环境和心灵的枯竭。（画线部分，一点1分）
20. （3分）C
21.（2分）示例：（环境恶化方面）人类盲目求发展，造成环境的严重污染。（人类前途方面）人类一味追求物质享受，导致心灵枯竭、精神家园失落、道德沦丧等。（答出一点得1分，答出两点即可）
三、（50分）
（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。
1．基础等级 ：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
　　
项 目
卷 类
内 容
表 达
结 构

一类卷（50-43分）
中心非常明确，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。
文体规范。
语言通畅。
无病句。
结构完整。
条理清楚，
分段恰当。

二类卷（42-35分）
中心明确，内容具体 ，观点正确。
文体规范。
语言通顺。
病句少（1-2句）。
结构较完整。
条理较清楚，
能够分段。

三类卷（34-27分）
中心较明确，内容较具体，观点基本正确。
文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多（3-4句）。
结构基本完整。
条理尚清楚，
分段不恰当。

四类卷（26-18分）
中心不够明确，内容不够具体 ，观点有偏差。
文体不够规范。
语言不通顺。
病句多（5-6句）。
不成篇。

五类卷（17分以下）
中心不明确，内容不具体 ，观点不正确。
文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多（7句以上）。
不成篇。

2．发展等级：以下四方面具备一项即可得发展等级分，但总共不超过7分。 　　
①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。
（二）作文评分常规要求
1．漏写题目，扣2分。
2．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
3．标点符号错误严重者，酌情扣1—2分。
4．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
书写（3分）
2006～2007学年度初三模拟测试（二）
语 文 答 卷 纸



桌号：

题 号
一
二
三
总分



（一）
（二）
（三）



得 分







注意事项：
1．答题前考生务必将密封线内的项目及桌号填写清楚。
2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

得分
阅卷人




一 （24分）

1．(10分)(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)