2006届中考语文模拟卷
学校 班级 姓名 学号
一、语文基础知识积累及其运用。（共27分）
1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A、嗔怒（chēn） 并行不悖（bó） 追溯（sù） 喟然（wèi）
B、狙击（jū） 笑靥（yè） 箴言（zhēn） 解数（xiè）
C、间隔（jiàn） 方兴未艾（ài） 隽永（jùn） 猝然（cuì）
D、蹊跷（qiāo） 强人所难（qiáng） 露脸（lù） 亘古未有（gèn）
2、下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A、莫然置之 惩前毖后 要言不烦 休栖相关
B、记忆犹新 光怪陆离 栩栩如生 夜郎自大
C、出乖露丑 违疾忌医 芸芸众生 鞠躬尽粹
D、味同嚼蜡 手足无措 耿耿于怀 心弛神往
3、选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（ ）（3分）
A、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国的侵犯行为却讳莫如深。
B、这台晚会的节目非常精彩，当看到潘长江表演小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C、生活、学习中有不明白的地方，要虚心向老者请教，做到不耻下问。
D、农村减负不仅减轻了农民的经济负担，而且还减轻了农民的思想负担，又调动了广大农民的生产积极性，真是一举多得。
4、填入下面横线上的语句，最连贯、最通畅的一项是（ ）（3分）
从那一刻起，我应许自己，决不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。
A、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
B、不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，遇福遇祸，或喜或悲，勇敢地活下去。
C、或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去，遇福遇祸，不论未来的命运如何。
D、遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，不论未来的命运如何，勇敢地活下去。
5、 ，鸟鸣山更幽。（填上句）（1分）
6、刘绍棠的作品《暮春》中主人公何梅苓，虽然已年逾天命之年，但仍然为“春潮文学社”奔波忙碌，奋斗之心不息，正如曹操的诗句：“ ， 。”（2分）
7、元未明初的文学家刘基在《卖柑者言》中总结当时吏治的腐败时，用了两个四字短语：“ ， ”，这也给我们当代的社会敲响了警钟。（2分）
8、《桃花源记》中描写老人与小孩神情的句子是： 。《醉翁亭记》中描写老人与小孩行走的句子是 。（2分）
9、根据提供的情境，按要求回答。
有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只有由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是； 。
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 。（4分）
10、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的最要途径，可以使我们获得很多有益地启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领略到人生的真谛和生命的意义；
； 。（4分）
二、现代文阅读。（共40分）
阅读下面文字，分别回答问题。
阅读下文，完成11~13题。（共10分）
有些青年朋友以为只有当元帅、当将军才有志气，才叫人才；当士兵、当普通劳动者就没出息，就成不了人才。这就有失偏颇。
凡事一过头就显得荒唐。人应当有理想，但不要脱离实际。想当元帅并不坏，但如果死心眼，非当元帅不可，那就不对了。沙鸥终于没当上冠军，而做了教练；战士“北京”连排长都没当上就牺牲了，更别说当元帅了，但能说他们没出息，不是人才吗？可以这样说，在今天我们国家每一个人的工作岗位都有一条阳光大道。而鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是成不了才的。
成才有先后，也有大小，人各有异，不能一律。好兵不一定都当元帅，而能造就成元帅的，一定要是好兵。
11、上文中，作者是针对生活中的哪一种认识来展开议论的？作者的观点是什么？（4分）
12、从第二段来看，成才的条件有哪些？（3分）
13、21世纪，知识、能力、贡献，是人才的三要素。“博士里面有庸才，工人里面有人才。”请结合上文，以辩证的眼光谈谈你对这句话的看法。（3分）
（二）读下文，回答14~18题。（共16分）
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑地给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付给您多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报”。
泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷地感谢吧！”
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病，当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回服”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的清单，末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶 霍华德·凯处医生。”
14、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了 的高尚品德。（3分）
15、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直到走向成功，你觉得其中的原因是什么？（3分）
16、对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？（4分）
18、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗？请你至少举出两处。（4分）
照应之一，如：
照应之二，如：
18、中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句等）来吗？（2分）
阅读下文，回答19~23题。（共14分）
检阅自己的青春
每当我们挥褪纤尘，洗祛铅华，抖落人生旅途的困惑与疲惫的时候；每当我们跃上命运的制高点，心想事成，扬眉吐气，歌舞升平的时候；我们每个人是否能够有一次冷静的思考——检阅一下自己的青春。
面对回忆，我们是否在重读自己的同时，涌起一份骄傲和自豪，唱起那首《青春不悔》；面对太阳，我们是否敢于裸露自己心灵上的某一处残疾，而重新设计人生？心中的偶像不再仅仅只是英雄、伟人、明星、大腕、款爷，更多的则是我们自己所熟悉的那些平凡而又兢兢业业的人们，是老师是父母是守望过我们精神家园的前辈。
检阅我们的青春方阵，不仅仅只有容颜的涂擦，穿戴的讲究，居室的豪华，还有学识、情趣、爱心、良知、机遇、缘分、奉献……许多许多。帅哥靓姐，不一定都有壮丽的青春；凡夫俗子，却实实在在地吟唱着自己如歌的人生。
我认识一位19岁的外地女孩，离家在外打工，当她听到一位被烧伤的婴儿因父母付不起高昂的手术费，医院拒绝进行植皮手术的时候，便走上前去，拿出自己一年来辛辛苦苦积攒的2000元钱，送给了婴儿的父母，她却只说了一句话：“钱不多，是我的心意。也许，孩子比我更需要这钱。”
我认识一位双腿残疾的小伙子，一天夜里，他摇着手摇车往家赶，在一个漆黑的胡同，发现三个流氓正对一个女青年施暴，他冲了上去，双拐狠狠地砸在流氓身上。女青年得救了，他却被打得遍体是伤……
我认识一位出租车司机，一天晚上驾车回家，遇上一个醉汉倒在路上，他停车把醉汉扶进车，醉汉呕吐弄得满车脏物。他把醉汉安全送回家后，默默地用水擦洗，直到半夜。他说，不为别的，救人于危难，应该是做人的准则。
我认识部队医院里一位漂亮的女战士，她每天工作完毕，都要去病房里打扫卫生，为患者洗衣服洗被，端水倒尿，所有的脏活累活儿她都抢着干，一干就是四年，直到复员，干得无怨无海。
……
岁月的沟痕蜿蜒在绿色的土地上，时间的箫声逡巡在蓝色的天空中，眼睛里的风景随奔跑的年龄，组成一座青春方队，明眸闪闪，秀发飘飘，倩影娉婷，衣袂飞舞……我们在接受自己的检阅！
检阅自己的青春，把我们自己对世界对历史对社会对人群的价值做一次评估，只要能够真正经受得住自己的回顾与审视，无愧于我们的黄金时代，哪怕我们的青春期里没有鲜花簇拥，没有奖章闪耀，没有锦旗围裹，我们至少也能拥有周围的注目与赞许，来证明自己青春的诠释。
排列好青春历程的每一个音符，每一个脚印，每一次心跳，为自己做一次庄严的检阅！
19、给第一段带点的字注音。（2分）
纤尘（ ） 洗祛（ ）
20、第九段画线句中鲜花、奖章、锦旗，实质上指 ，此句用了 修辞手法。（2分）
21、题目“检阅自己的青春”在文中的含义是什么？（用文中的语言回答）为何要检阅自己的青春？（用自己的话回答）（3分）
22、在第七段后的省略处，补充一个反面的论据，要求与上文相连贯。（3分）
23、请你也检阅一下你十六年的青春，你有愧于自己的青春吗？举例说明。（4分）
三、文言文阅读。（共23分）
比较甲乙两个文段，完成24~28题。
[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；斯年之后，虽欲言，无可进者。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
24、结合文意，解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）能谤讥于市朝（ ） （2）臣之妻私臣（ ）
（3）以光先帝遗德（ ） （4）盖追先帝之殊遇（ ）
25用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
（2）、此诚危急存亡之秋也。
26、下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（3分）
臣/诚知不如徐公美 B、皆以/美于徐公
C、今齐/地方千里 D、先帝创业未半/而中道崩殂
27、劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了 的方式，诸葛亮采用了 的方式。受此启发，我们学校的学生想建议校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到校长后，你将要说的话是： 。（不超过30个字）（6分）
28、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（4分）
四、写作。（60分）
在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历；欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。
请以“经历”为话题，写一篇600字左右文章。可以记叙事情，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2006届中考语文模拟卷答案
一、语文基础知识积累及其运用。（共27分）
1、 B 2、 B 3、 C 4、 A （每个选择3分）
5、 蝉噪林逾静 （1分）
6、 老骥伏枥，志在千里 。（2分）
7、 金玉其外，败絮其中 。（2分）
8、 黄发垂髫，并怡然自乐 ；伛偻提携 。（2分）
9、父母想要说： 人家的孩子学习成绩有多好（多聪明、多体谅人、多懂事）。或：人家的孩子比我强（好）。（2分）
他的言外之意： 你不如人家的孩子。或：你比人家的孩子差。 。（2分）
10、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。（写出两句即可。其他的也可以，只要结构准确，语义连贯。）
三、现代文阅读。（40分）
11、只有当元帅，当将军才有志气，才叫人才；当士兵，当普通劳动者没出息，就成不了人才。（2分）好兵不一定都当元帅，而能造就成元帅的，一定要是好兵。（2分）
12、有理想，但不脱离实际，不鄙薄自己的岗位，不好高骛远。（3分）
13、本题是开放题。回答时，一要结合人才的三要素，二要结合选文，三要辩证地看问题。比如：衡量一个人是不是人才，并不仅仅要看他的职务的高低、知识的多寡，还要看能力，比贡献大。“博士里面有庸才，工人里面有人才。”这句话有道理。（3分）
14、知恩图报（施以爱心，不图回报；感恩图报等）（3分）
15、“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。（3分）
16、本题是开放题。学生可以从精神品质方面，也可以从文学鉴赏方面选择自己喜欢的人物形象，关键是能简要地说出喜欢的理由，表现出一定的评价鉴赏能力。（4分）
17、文中照应有多处，学生只要答出两处即可，如：“给了他满满一大杯牛奶”——“送过满满一大杯牛奶”（或“医疗费——满满一大杯牛奶”）；“施以爱心，不图回报”——“回报，这位‘施以爱心，不图回报的姑娘。’”（每组2分）
18、 成语：感恩戴德；感恩图报；寸草春晖。谚语：善有善报；滴水之恩，涌泉相报。诗句：谁言寸草心，报得三春晖。 （2分）
19、xiān （1分） qū （1分）
20、成功、成绩。（1分）借代。（1分）
21、把我们对自己对世界对社会对人群的价值做一次评估。（1分）不让年华虚度，不浪费大好时光，为社会多作贡献。（2分）
22、 答案略。突出耗费青春，危害社会、人民即可。 （3分）
23、答案略。无愧与有愧都可，举例要详尽。（4分）
四、文言文阅读。（共23分）
24、（4分）每小题1分。
（1）在 （2）以……为私 （3）发扬光大 （4）特别优厚的待遇
25（6分）每句3分。
（1）、我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以都认为我比徐公美丽。（这里要翻译出“私”：以……为私；“以”：认为；句子通顺。）
（2）、这实在是危急存亡的关键时刻。（这里要翻译出判断句以及“诚”：实在是；“秋”：时刻；句子通顺。）
26、 C
27、委婉劝说（口头劝说，类比，隐喻，婉谏）；直接劝说（书面劝说，直谏）；言之有理即可。（每空2分，共6分）
28、邹忌：有勇气，说话讲究技巧，忠诚，有自知之明等；齐王：胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。（提示：此类题只要任选一角度，言之成理即可，但要注意必须简洁连贯。）（4分）
五、写作。（60分）
按中考要求。
