文言文汇编 襄阳黄龙中学 李锐
1.孔子语录（七上）
【典型例题】
1、孔子教育弟子要终身奉行的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、曾子鼓励门人要有远大报负，一生都要为实现“仁”的理想而奋斗，他说：“ ， 。 ， ？ ， ？”
3、《论语》中强调学习要实事求是的精神，倡导谦虚态度的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
4、孔子阐述学习与思考的辩证关系，认为两者不可偏废的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、古代治学的人非常注重品德修养，曾子就曾说过：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
6、孔子认为独立思考很重要，他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
7、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如《论语》中孔子的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、孔子在《论语》中谆谆告诫我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”因此，我们只有应随时随地地注意向他人学习，虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。那么，怎样学习呢？应该“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
10、全世界75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会发表宣言:“如果人类想要在21世纪活下去,必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”请写出两句能体现孔子智慧与主张的名言：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、如何对待别人的优点有缺点呢？孔子在《论语》中告诉我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
12、《论语》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两句告诉我们向他人学习时应明辨优劣，关于选择。
13、儒家所倡导的待人接物的处世之道是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
14、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党人士时，引用《论语》中孔子的话“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
15、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：_____________________，_____________________。
16、孔子强调尊重他人意愿的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、《论语》中强调复习的重要性的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、曾子每天从哪些方面来反省自己？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、强调责任重要性的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、提醒人们应该对朋友守信用的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、《论语》给我们介绍了许多优良的学习方法，请列举几例出来：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.陋室铭 刘禹锡（八上）
【译文】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。这是简陋的房子，只是因为我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。与我谈笑的都是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
【主要内容】简要而生动地描述了这间“陋室”清幽环境和室内生活图景。
【主题思想】通过对陋室环境及室内生活情景的描写，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。字里行间也流露出讽刺现实的意味。
【典型例题】
1．下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A、【素】则素湍绿潭 天下缟素 可以调素琴
B、【金】浮光跃金 阅金经
C、【乱】猿鸟乱鸣 人影散乱 苟全性命于乱世 行拂乱其所为 自云先世避秦时乱 无丝竹之乱耳 吾视其辙乱
D、【劳】无案牍之劳形 劳其筋骨
E、【形】而形貌昳丽 无案牍之劳形 山岳潜形
F、【上】苔痕上阶绿 负势竞上 上下天光 受上赏
G、【名】有仙则名 故虽有名马 名之者谁
1、理解默写：
①文中描写室主人情趣高雅的句子是：可以调素琴，阅金经。
②点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
2．文中点明主旨的句子是哪一句？从中可以看出作者是一个什么样的人？
答：斯是陋室，惟吾德馨。他是一个坦荡乐观、安贫乐道、不屑与世俗同流合污的人。
3．文章表达作者怎样的思想感情？
答：通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
4、文中的“山、水”、“龙”“仙”分别指的是什么？
自然条件；品德高尚的人
5、试做分析“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意。
作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。
6．在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？
答：作者的道德情操是“惟吾德馨”。在物质生活丰富的今天，我们应要追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操，不做低级无聊之事等。（围绕追求高尚的精神生活方面来谈即可）（如果持否定态度，只要言之成理也可酌情给分）
7．作者最后引用孔子的话的目的何在？
答：表明陋室不陋，进而体现作者保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
8．本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？
答：每个人都应该有自己的“信仰”都应有自己高尚的情操，不应因外界因素的改变而改变自己的信仰和高尚情操，我们应该让自己的生活充满情趣。
3.爱莲说 周敦颐（八上）
【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
【典型例题】
1、下列加点的词语意想相同的项是（ ）
【益】益慕圣贤之道 有所广益。 至于斟酌损益 曾益其所不能
【清】香远益清 濯清涟而不妖 清荣峻茂 回清倒影
【净】风烟俱净 亭亭净植
【宜】诚宜开张圣听 宜乎众矣
1：①点明全文主旨的句子：莲，花之君子者也。
②说说这句话的言外之意。
牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。
2．类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。
答：比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。
4．作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”你同意作者的观点吗？说说理由。
答：（同意不同意均可，只要能答出新意，理由充分即可。）比如不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。嬴得花中美誉。等等。
6．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
答：三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。
7．作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。
（答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。）
8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度；姿质美好。美名远扬，令人敬重而不敢轻侮。
2、作者在第一段中从(生活环境、体态香气、风度气质等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在表达作者(洁身自好,不慕名利)的品质.婉曲地批判了(趋炎附势,追求富贵)的世风.①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□. ②比喻君子美名远扬的语句是□□□□. 作者爱莲,不仅是倾心于它的(外貌)更主要的是看到了它的(内质).
3、文章前后照应,"予独爱莲"和(莲之爱,同予者何人)一句照应,"牡丹之爱,宜乎众矣"和(世人甚爱牡丹)一句形成照应."众"和(独)相照应.
4、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
5、"可远观而不可亵玩焉"说明莲花有什么特点 ？ "出淤泥而不染"写出了莲花什么样的品格？
答：庄重而高雅.不与世俗同流合污.
6、从作者对莲的赞美来看,这种"君子"应具备怎样的品格？君子应该是怎么样的人？
答：鄙弃贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品质.君子应是品德高尚的人"
7、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，目的是：委婉批判当时趋炎附势，追求富贵的世风。
8、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3分）
第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。
9、文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。表达自已洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表现了文章的主旨。
10、本文将花的形象比拟人的品质,莲,菊,牡丹各比拟怎样的生活态度？
答：莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
11、作者把"莲"与"牡丹"对举,其用意何在？
答：批判贪图富贵追名逐利的世风,表明自己洁身自好的品格。
12、"莲之爱,同予者何人 "表达作者怎样的思想感情？
答：知音甚少的无限感慨。
13、 "牡丹之爱,宜乎众矣."表达了作者怎样的思想感情？
答：作者对追求势力,追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
14、文中作者对"牡丹"与"菊花"的态度是否相同 谈谈你的理解。
答：不同,文 中"菊"是正衬,尽管作者不愿意隐逸,但也不反对.文中的"牡丹"是反衬,因为它是追求名利,贪图富贵的象征,所以作者对它的态度是非常鲜明的反对.
15、作者不愿隐逸,也不贪莫富贵,那么他所追慕的是什么？
答：追求在污浊的世间,坚贞不渝地保持自己正直的操守。
16、"独爱莲","独爱菊"两个"独"字,表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
17、第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？
答：议论,抒情.第一段描写"莲"的形象,第二段点明"莲"的含义,揭示中心。
18、举例说明第二段所运用的修辞方法。
答：(1)反问:同予者何人 (2)排比:菊……花之君子者也.(3)比喻:予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比:莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣.
19、文章结尾处,修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
答：运用排比修辞,反问句式;表达作者不与世俗同流合污,不追求富贵的思想感情。
20、在文中作者把"莲"作为一种高贵品质的象征，作者在这里运用了什么写法？目的何在 (表达了作者怎样思想 )？
答：托物言志;在莲的形象中寄予了自己不慕名利,洁身自好的节操.
21、文中说:"自李唐来世人甚爱牡丹"和"牡丹之爱宜乎众矣"说明当时怎样的社会现象？
答：趋炎附势,追求富贵的社会现象.
22、面对腐朽的社会,陶渊明选择了"隐逸",而周敦頣则选取了大胆的面对,你赞同谁的做法,请谈出你的观点。答:(提示,可任选一种,谈出充分理由)
23、子认为"近朱者赤,近墨者黑"这与周敦頣的"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你对这两种看法的认识.
答:(提示,可任选一种,谈出充分理由)
24、"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就"染"与"不染"问题从正反两方面联系现实生活举例,谈谈感想。
答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染,洁身自好的现象.提示:"染"自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路."不染"要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁,成为对人民有用的人.
25、用"中通外直,不蔓不枝"来鞭策自己,谈谈做人的道理。
答：提示,做人要胸怀坦荡,光明磊落,正直积极向上.不滋生私欲的枝杈,做益于人民的人.
26、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用"莲"来自比,又用"菊"和"牡丹"来衬托.联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种话,并用一句富有哲理的话来概括它的特点.
答:提示,本文是开放性试题.但要求是表明自己志趣的花,需和品格,志向联系起来,不要单纯答喜欢的花.第二小问需有哲理性.
27、作者借本文表达了怎样的人生志趣 你认为这种思想的现实意义是什么？
答：洁身自好,不与世俗同流合污.现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择,学习作者的君子之风,高洁而庄重,可让我们的人生之路上多一些高尚之举.
4.记承天寺夜游 苏轼（八上）
【译文】元丰六年十月十二日的夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子的柏树的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
【主要内容】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
【主题思想】理解本文所要传达出的思想，应该理解“闲人”的含义。“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
【典型例题】
1．全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2．文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3．表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）
4．用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。
5．请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。
答：念无与为乐者但少闲人如吾两人耳。一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。
6．范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。
（念无与为乐者。）
7．根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。
（将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情。）
8．在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
明月松间照 ，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》） 床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
9．从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？
答：从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。
10．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？
答：明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。
11．此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
答：作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。
12．你是如何理解文中“闲人”的含义？
答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）
13．文章表现作者怎样的思想感情？
答：旷达（豁达）乐观的胸怀。
10．“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
答：此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
5、三峡 郦道元（八上）
【译文】 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭辟壁，把天空和太阳遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只被阻。不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣（茂盛），山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴后长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷里传来回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【主要内容】以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
【主题思想】表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
【文章结构】作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最具有特点的时间－－夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
【典型例题】
1、下列加点的字意思相同的项有（ ）
【自】妄自菲薄 猥自枉屈 怡然自乐 自李唐来 自三峡七百里 自非亭午夜分
【连】连月不开 两岸连山
【奔】猛浪若奔 乘奔御风
【旦】旦日 晴初霜旦
1、填空：
①表现山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
②写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
③烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
④引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
2．文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
3、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
答：三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。
4．由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
5．文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？
（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）
6．欣赏：
（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。
（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。
（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。
飞漱其间。的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）
7．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是：侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
6.小石潭记 柳宗元（八下）
【译文】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好象身上的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍了竹子，开出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水来的石头石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
【主要内容】生动地描绘了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
【主题思想】作者借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情，传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心
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