九年级上册第二次测试
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1、阅读下面的文字，完成题目。（3分）
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边面对现实 ，随时采撷，收获希望。
根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①希jì ②沉nì ③喧嚣
2. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A. 扒窃（pá) 蛮横（hènɡ） 揠苗助长（yà） 气冲斗牛（dǒu）
B. 亲家（qìn） 蓬蒿（ɡāo） 乳臭未干（xiù） 颔首低眉（hàn）
C．取缔（dì） 坍塌（tān） 强聒不舍（ɡuō） 迥乎不同(jiǒnɡ)
D. 蜜饯（jiàn） 哂笑（shěn） 舐犊情深（shì） 刚正不阿（ē）
3. 下列词语字形有误的一项
A. 晦暗 遒劲 文绉绉 张皇失措 B. 锃亮 蓦然 亲和力 旁征博引
C. 怂恿 幅射 甲状腺 义愤填膺 D. 枯涸 迅疾 万户侯 出奇制胜
4 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项
A. 美食是一种文化，《舌尖上的中国》用纪实手法把美食展现在镜头，开掘出了美食文化背后的源远流长，呈现出的是对日常凡俗内容进行雅致提炼后的惊喜。
B. 凡做一件事．便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬。
C. 南极科考站一般分为常年站、夏季站、无人自动观测站三种。夏季站顾名思义，仅夏季有科考人员入驻。
D. 真实的月球与传说中的美丽月亮大同小异，它其实是块冰冷的“大石头”。
5. 下列句子中，有语病的一项是
A. 进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。
B. 世界卫生组织与国际烟草控制政策评估项目近日在北京提出，“吸烟有害健康”这几个字几乎未起到警示作用，而在烟盒上印制图形警示竟是鼓励吸烟者戒烟的有效方式。
C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D. 高等教育质量怎么提高，怎样建立真正意义上的现代大学制度？全社会都非常关注，教育界更为关注。
6、下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可 。
②望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个 的家。
③那娇红中又透露出一点蓝，显得十分 ，正配得上空气中摸得着的寒意。
A、遏制 温暖 沉重 B、扼制 温馨 凝重
C、遏制 温暖 凝重 D、扼制 温馨 沉重
7、下列填入横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开， ，一连好几天， ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： 。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 ③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 ⑤美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久越香浓
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥
8、填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ）（2分）
命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。
A．强者在生活中失去太多 B．强者尽管在生活中失去太多
C．虽然生活让强者失去太多 D．让生活中失去太多的强者
9、阅读下面的文字，按要求填空。（2分）
有哪种胜利能与这场胜利相比？拿破仑的哪场胜利，奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。一个穷困潦倒、残疾而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭：
“惟其痛苦，才有欢乐。”
上面的文字出自《 》，文中的“他”指 。
10. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
由于掌叶木的种子含油多，有清香味，是动物喜欢的食物。 这些都导致掌叶木天然更新非常困难。
①因此，掌叶木虽然结实不少，但动物取食造成了其天然更新困难。
②在产区，每当9月初蒴果刚一变红，常常有很多小动物前来抢食，种子常常几天内就被动物抢光。
③干藏两个月，种子将完全失去发芽能力。
④加上种子含油较多，在湿润条件下容易腐烂；在干燥环境下，又会很快失去水分，从而丧失发芽能力。 ⑤采集的种子经常在1个月左右的时间里就基本上不再具备发芽力。
A. ②①④⑤③ B. ⑤③①④② C. ①④⑤②③ D. ⑤③④②①
11．阅读下面文言文，完成后面的问题。（10分）
钟离意
钟离意字子阿，会稽山阴人也。……后除暇丘令。吏有檀建①者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。
二十五年，迁堂邑令②。民防广③为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听④广归家，使得殡敛。丞掾⑤皆争，意曰：“罪自⑥我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。 （选自 《后汉书·钟离意传》 有改动）
【注释】①檀建：人名。 ②堂邑令：官名。 ③防广：人名。 ④听：决断；审理。 ⑤丞掾：古代下属官吏的泛称。⑥自：由；从。 ⑦讫：结束。
（1）解释下列加点的词语。（2分）
①意屏人问状， 屏 ___________
②子罪，命也。 罪 ___________
(2)下列句子中，加点的“乃”与“乃听广归家”中的“乃”意义和用法相同的一项是（2分） A. 乃不知有汉 （《桃花源记》） B. 当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》）
C. 屠乃奔倚其下，弛担持刀（《狼》） D. 羲之之书晚乃善 （《墨池记》）
（3）请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
广敛母讫，果还入狱。
选文详写了檀建父亲让檀建“进药而死”的事，这在文中起什么作用？（2分）
（5）对钟离意“听广归家，使得殡敛”这件事，你是如何看待的？（2分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成11~14题。（12分）
轻博客来了
晓语
①2007年，年仅20岁的美国小伙子大卫·卡普创办了一个可以让人们通过文字、照片、链接、音乐和视频交流兴趣的平台Tumblr。短短几年时间，Tumblr已经成为全球流量最大的100家网站之一。随着Tumblr的日益火爆，相似的互联网应用在国内开始快速流行——人们称之为轻博客。
②博客解决了网络表达问题，却没有很好解决信息传递的问题。微博则恰恰相反——虽然解决了人们对于更高效率获取信息的需求，但同时140字的限制也使其承载的信息量大大减少。为了追求信息的快速传播，人们不得不舍弃了一些东西。显然，微博是不错的信息传递者，但绝不是一个好的信息载体。
③而作为介乎于博客与微博之间的一种新的网络服务，轻博客吸取了双方的优势，既具有博客的表达力和专业性，又具有微博的简单便捷和社交传播能力。轻博客适合较高质量的内容发布者使用，从而吸引了一群特立独行、有自己兴趣和判断力的用户。如果说微博是一份简单的报纸，博客是一本厚重的书，那么轻博客则更像一本精美的杂志。
④所谓轻博客，主要是从内容发布的角度来看的，一次发布只需一段文字、一幅图片甚至一个链接都可独自成文，相比博客的一篇文章，轻也便源于此。
⑤相对于博客而言，轻博客更注重内容的质量和精度。轻博客虽然保留了“聊天对话展示”、链接、丰富的版式等博客固有的外在形式，但是用户还可以通过个人主页中自定义的“模板主题”和“自定义主题外观”功能，把轻博客做成任何自己想要的样子。此外，轻博客弥补了博客不够强的互动性。轻博客具备喜欢、转载、回应和关注等社交互动功能，信息的传递方式更加灵活。
⑥轻博客和微博有相似的地方，也有不同的地方。相似之处在于，它们都是博客的“微”应用。微博关注信息与传播，轻博客则关注趣味与分享。但是轻博客允许用户同时插入多张图片，也允许长篇大论，没有140字的限制，更允许嵌入源代码。最重要的是，轻博客以兴趣作为组织信息的基本方式，在这里人们可以很快找到他们所喜欢的东西。对此，点点网创始人许朝军表示：“轻博客的本质是兴趣图谱，让兴趣相投的人聚在一起。”
⑦写日志，上传图片，发现兴趣，展现自我，这就是轻博客。基于“简便发布、优质展现、快乐分享”的理念，轻博客为用户提供文字、图片、音乐、视频等富媒体发表形式，让用户创造内容、表达观点，最终打造一个高端社会化媒体平台，进而形成一个简洁漂亮、形式多样、内容丰富、功能强大的网络私人空间。
⑧作为后起之秀的轻博客能否超越博客、微博，成为三“博”之首呢？让我们拭目以待吧！ 《百科知识》2011.11上
12.对于轻博客“轻”的特点，作者是如何理解的？（3分）
13.第②段，作者主要告诉我们什么信息？（3分）
14.从表达效果的角度，谈谈你对第③段中划线句子的理解。（3分）
15.结合全文，谈谈你对轻博客未来发展的看法和理由。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成15~20题。（18分）
老人和马
梅寒
月亮从东山后面升起来，就挂在山顶那棵树的梢上。院子里没点灯，只有院西墙马棚那儿，一星红红的火，在月光底下明明灭灭。何处的笛声，被山风一路送过来。声音时高时低时强时弱，断断续续。听不出什么曲调，却跟山里的夜风那般寒凉。
小子，老师知道你心里有委屈，但有什么办法呢？手里的一袋烟终于抽完了。老人将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕，站起身，向笛声飘来的方向望一眼，转身走向西墙边上的马棚。
马棚底下，一匹浑身雪白的老马，正静静地站在那里。一动也不动，像入定的老僧。
那是一匹跟他一样老的老马了。跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少伤，他记不清了。今夜，他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤。他是来跟老马告别的。明天，他就离开这里，到山下去，马还要留在这里。马还不能退休，因为它还没有找一个新的合适的接班人。
老伙计，腿上这伤，还疼吧？阴天下雨要犯病，你自己可要小心……
老人在老马的左前腿那儿站住，迟缓地弯下腰，去抚摸老马腿上那块伤。那是那个暴雨天留下的。那天，他和老马如往常一样到山上去接孩子。回小学校的路上，风雨就来了。那天风刮得邪行，要把整座山都拔起来，雨浇得人眼睛睁不开。三个孩子坐在马背上，他牵着马走在前面探路，马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走。雨天，路滑，原本就陡的山路变得更加泥泞难行。在一处近六十度的陡坡前，马尝试了几次都没能上去。马背上的孩子们坐不住了，要下来自己走。被他制止了。他心疼马，更心疼那些山里的娃。为了学点文化，那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学。他让孩子们坐稳，破天荒地冲老马发了脾气：不中用的东西，这点坡也上不去。老马似是听懂了他的话，没有丝毫埋怨，它用力晃了晃双耳，再一次奋力往坡上冲去。近坡顶，老马像一堵重重的墙倒下去，前腿正跪在一块锋利的山石上……
老马的伤，后来慢慢好了。孩子们从家里带来的草药。那条腿却是瘸了。他的心，也从此缺了一角。
还有马的那只右眼。是在那次送孩子回家的路上，被路边突然倒下来的一棵树给戳瞎了。那一次，真的把他的心都要给疼碎了。他眼睁睁看着一支尖尖的枯树枝干直直插进了老马的右眼窝，鲜血“咕嘟”一下冒出来，把它前胸处的那片雪白的毛都染红成一片。他以为那次的老马是死定了，就算不死也不能再继续和他一起去接送孩子们了。让他没想到的，第二天，他刚走出屋门，老马就在马棚里急切地向他呼唤：该去接孩子们了。再苦再累不流泪的的汉子，那天抱着马脖子呜呜地哭了。
他不比老马更好。他的右胳膊，也是在那次事故中永远地变成了残疾……
老伙计，这三十年，你跟着我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……
老人围着老马，左转，右转，恨不得把它身上的每一寸肌肤都抚摸遍。
三十年了，那些山里的孩子们，一茬儿又一茬儿，被那匹马驮进学校，驮出大山。他们读了中学，大学，走到山外，有了体面的生活。他和马，却是老了。
儿子带他去体检，诊断书上列了近十种大大小小的病。把儿子惊晕了，也给他下了死命令：不下山，押也要把他押回去。他也确实老了，看黑板上的字，原是黑白分明，现在在他眼里却是模糊一片……
他不管儿子押不押。只说，没有找到合适的接班人，他死也要死在山上。孩子们不能一日无老师。
奔波了很多天，上上下下，远远近近。没人愿意来。深山旷野，谁愿意把青春埋在这里。最后他想到了自己的学生，那个坐在马背上走出大山的孩子，读的一所不错的师范学校……
他去找学生。拎了两斤老白干。他说。学生听。学生听完，面露难色。学生联系了一家市里的中学，已有眉目。他伤了心。和着眼泪一杯又一杯的喝着闷酒。心里却没埋怨。他把那些孩子们送出大山，就是希望他们从此能过上一份好生活……
学生还是把他手上的酒杯夺去了，说，老师，您给我点时间……
学生跟着他一道来到这所阔别已久的小学。三十年过去了，屋还是那屋，人还是那人，只那些明朗朗的脸不一样了……
笛声继续随了风送过来。这一次，他听得真切，是他曾经教孩子们唱过多次的《希望的田野》。欢快的笛声，已不似先前那般寒凉，在夜风里有节奏地舞。他轻声随着笛子的旋律哼唱起来：我们的家乡，在希望的田野上……老马似乎也受了感染，不再入定般寂静，它用力摇晃着耳朵，四蹄有节奏地在地上轻轻踢踏。老人的大手轻轻抚遍老马的全身，嘴里的声音渐渐模糊，眼角有凉凉的泪缓慢滑下来：老伙计，小子是新手上路呵，你再辛苦带他一程……
《小小说选刊》2013年16期
16. 本文主要塑造了一位老人的形象，阅读全文，请做简要概括。（2分）
17. 结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。（4分）
跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少伤，他记不清了。
18．结合全文，请将下面一句话改成第三人称的叙述方法。（2分）
老伙计，这三十年，你跟着我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……
19．从叙述顺序的角度看，本文的主要特点是什么？（2分）
20. 文中两次提到笛声，有什么作用？（4分）
21．有人认为，文中的“马”也是老人形象的化身，你对此有何看法？（4分）
四：文言文阅读:
[甲]文：
吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）
[乙]文：
秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
19. 试解释下列加点词字的意思。（2分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比：
③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡：
20. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：
21. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
答：
22. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答：
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1、冀 溺 嚣 2．B 3. C 4. D 5．B 6、（B ）7、 B 8、D 9、名人传 贝多芬 10. A
11．（1）①除去，排除 ②犯罪 （每小题1分，共2分） （2）C（2分）
（3）（防广）殡殓母亲后，果然回来继续坐牢。（2分）
（4）通过檀建父亲让儿子进药而死的事，衬托表现钟离意仁厚待人的品质。（2分）
（5）可以从“人性执法”、“人情枉法”两个角度谈，言之成理即可。（2分）
三、现代文阅读（共30分）
12．相比于博客，发布的内容比较简单，所以叫“轻博客”。（意思对即可，共3分）
13．微博不是一个很好的信息载体。（3分）
14．运用比喻（打比方）和对比（作比较）的修辞（说明）方法，形象地突出了轻博客的独特魅力。（3分）
15．可自由表达，要自圆其说。看法1分，理由2分（3分）
16．无私奉献，热心山村教育，不图名利。（共2分。答出任意2点，且言之有理即可）
17．运用排比、反复的修辞手法，形象地突出了老马为山村的孩子们上学所付出的努力和艰辛。（共4分）
18．那匹老马，这三十年，他跟着我受苦了……他是咱山里人的大功臣哪……（2分）
19．顺叙和插叙相结合 （2分）
20．笛声的变化，表明老人已经找到了“接班人”，推动了情节的发展。同时，前后照应，使小说结构更加严谨。（共4分。前一要点2分，后一要点2分）
21.小说中的“马”，为了山村教育吃苦受累，遍体鳞伤，却无怨无悔，这和老人的性格非常相似，作者正是通过这种双重形象的映衬，表达了对无私奉献等精神品质的赞美。（每个要点2分，共4分）
文言文：1. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡
2. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
3. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
4. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。
