甲路初中九年级 语文 学科导学案活页
在天愿作比翼鸟，
在地愿为连理枝。
——白居易《长恨歌》
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》
两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》
问世间，情为何物?
直教人生死相许。
——元好问 《摸鱼儿》
答题提示：
亲们，答题时，注意“再”字哦！
解题指导：
可从家庭教育和写作特色的角度考虑，任选其一。
课题：《致女儿的信》 主备人： 金艾娇 时间： 2014.10 课时： 自主课+展示课 复备人：
学习目标：
1.体会用故事说理的好处。
2、品味关键语句，了解爱情的真谛.
3、树立正确的爱情观。
备 注
（教师复备及学生笔记栏）
本题说明：
课上每组选取一个方面交流，课代表协调。
课后每人整理在大作文本上，作为本学期的第三次作文。
比比看，谁是高手？高手所在组，直接晋级周冠军。
导入新课: 爱情，是个美好的字眼，激起了无数少男少女们的憧憬与向往，能说说你心中的爱情是什么样的吗？
自主学习，我踏实AB
1.文题解读与作家
2.自主地扫除文字障碍
诵读课文，整体感知课文内容：
圈划关键语句，了解作者的爱情观，再想一想，他和你的爱情观有哪些出入？
三、合作交流，我快乐B
这是一个大教育家写给他14岁女儿的信，读后，你最想说的是什么？
四、质疑巩固，我自信BC
“学贵有疑”，“小疑有小进，大疑有大进”，你还有哪些不懂的地方，写在下面吧。
五、拓展延伸，我智慧C
据小道消息报道，你们班有同学正享受着爱情的幸福，引起了同学、家长和班主任的高度关注，这是真的吗？想象一下，如果你恰巧是被关注的对象，你打算怎么面对TA、自己、同学、家长和班主任，然后给自己写一封信，题为《致自己的一封信》。
