七年级语文师生共用讲学稿
类型：新授 课题：《化石吟》 主备人：李爱华 审核：七年级语文组
[教学目标]：理解、积累“奇幻、葱茏、优雅、日转星移、海枯石烂”等词语。
学习快速默读，筛选、概括要点的阅读方法。
反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。（重点）
联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解是个内容。（难点）
[学法指导]：朗读法、讨论法、联想想象法
[教学过程]：
一、整体感知：
1．字词积累
奇huan( ) guo( )藏 cong long ( ) zhuo yue ( )
骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案
2．用简洁的语言概括《化石吟》的主要内容。
3．《化石吟》表达了作者什么样的思想感情？
二．重点理解
1．《化石吟》中“吟”是古典诗歌的一种名称。这里是 的意思。全文采用 修辞，显得亲切自然。
2．第一、二节是全诗第一层，通过 的形式，作用是
。
“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话”。对下文有什么作用？领起下文几段的内容？分别讲述了那些神话？
3．第三至六小节中，表现思路的句子是哪一句？其中“时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画”，诗中“你”指代什么？为什么不用“它”？而“皱纹”又指什么？
4．“冰冷的骸骨”回答了什么平凡的真理？
5．第四小节中，“生之灵火”指什么？“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码”这句话有什么含义？
6.为什么把大自然说成是“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”？
7．诗的第二节和最后一结构成什么关系？这样写好在哪里？
三．拓展延伸
1．与下面诗句衔接最紧密的一句是：
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。
A． 抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后。
B． 挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后。
C． 抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。
D．迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后。
2．仿照句子，续写一个句子，使之与画线句子构成排比句。
没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。
书给予我们的是无形的财富——知识和阅历。
在奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里，我们学会了坚强：在罗观众的《三国演义》里，我们增长了智慧。 。
[板书设计]：
[教学反思]：
七年级语文师生共用讲学稿
类型：新授 课题：《看云识天气》 主备人：李爱华 审核：七年级语文组
[教学目标]：理解几类词语，复习巩固比喻的修辞，体味语言的准确生动。（重点）
学习常用的说明方法，增加一些看云识天气的常识。
快速阅读，概括课文内容要点。（重、难点）
[教学方法]：朗读法、观察与联想、图表概括法。
[教学过程]：
一、积累运用
1． 给加点的字注音
峰峦（ ） 一霎间 丝缕 棉絮 月晕 冰雹 预兆 弥漫 lin 波
2． 给多音字注音
晕 称 卷 圈 薄
二、整体感知：
1． 这篇课文告诉我们云和天气是什么样的关系？用段中的一句话回答：
2． 看云识天气最基本的经验是什么？用课文中的话回答。
3． 作者从哪个方面介绍了云和天气的关系？
三、重点理解：
1．第一节第一句中 这个词说出了云的总体形态， 这个词说出了云的总体特征。用波浪线分别划出这两个词照应的内容。
2．第一段的语言很有特点，如“天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”
这样打比方的好处是什么？仿写一句：夜幕四合，周围的群山，
。
3．第一段最后一句在这段中有什么作用？在全文中起什么作用？“招牌”是什么意思？
4．第二段在全文中有什么作用？分别和下文哪些内容相照应？“往往”“常常”两个词删去可以吗？为什么？
5．第三小节中，作者把薄云分为 这几种，采用了 的说明方法。“卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，此句表达方式是 ，修辞是 ，说明方法是 。
6．四、五两段写到了几种云？他们的共同点是什么？这两段文字具体诠释了上文中哪句话？
。“积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会有冰雹或者龙卷风”，这段话中的动词有 ，其作用是
，采用了 的说明方法。说明语言
（生动或平实）。
7．第六段的中心句是 ？哪一个字起过渡作用？ 本段在介绍云上的光彩和天气的关系时，说明方法和上文有什么明显的不同？
根据运上的光彩现象，可分作 这四种光，这种说明方法叫 。
8．看云识天气的意义是什么？
9．填写下列表格：
云的形态与天气
云名 | 位置 | 形态特点 | 天气征兆 |
卷云 | 最高 | 丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 | 晴朗 |
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云的光彩与天气
四、拓展延伸
1． 仿写
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是
。
天上的云，有的像羽毛，轻轻的飘在空中；
。
2．写出四句含云的诗句：
。
3。下列说明方法各举一例：
a) 打比方
b) 引用
c) 摹状貌
d) 分类别
[板书设计]：
[教后反思]
