一、默读课文，完成下面两题 １、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：
。
２、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
【参考答案】
１、这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
２、云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：
晴天云简表
| 云名 | 云的形态变化 | 高度 | 厚度 | 天气征兆 |
| 卷云 | 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着 | 最高 | 最薄 | 象征晴朗 |
| 卷积云 | 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 | 很高 | 很薄 | 无雨雪 |
| 积云 | 像棉花团，上午出现，傍晚消散 | ２０００米左右 | 较薄 | 阳光温和 |
| 高积云 | 像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐 | ２０００米左右 | 较薄 | 天晴 |
雨雪冰雹云层变化简表
| 云名 | 变化过程 | 形状 | 位置 | 天气征兆 |
| 卷层云 | 卷云聚集，向前推进 | 像白绸幕蒙住天空 | 高 | 晴转阴 |
| 高层云 | 卷云越变越厚 | 像毛玻璃遮着太阳 | 低 | 将下雨雪 |
| 雨层云 | 高层云变得更厚 | 暗灰色云块密布天空 | 更低 | 雨雪连绵 |
| 积雨云 | 积云迅速形成高大云山 | 乌云密布天空 | 更低 | 雷雨冰雹 |
云的光彩简表
| 光名 | 产生和分布情况 | 色彩 | 天气征兆 |
| 晕 | 产生在卷层云上，分布在日月周围 | 里红外紫 | 日晕三更雨，月晕午时风 |
| 华 | 产生在高积云边缘部分 | 里紫外红 | 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴 |
| 虹 | 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 | 彩色圆弧 | 东虹轰隆西虹雨 |
| 霞 | 早、晚，太阳照者对面的云彩 | 云层变红 | 朝霞不出门，晚霞行千里 |
二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
１、夜幕四合，周围的群山，……
２、远处的霓虹灯亮了，……
此题旨在考查学生对比喻句的掌握（在形式上还应该是排比句）。
【参考答案】
１、夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
２、远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
三、从下面两题中任选一题，开展活动
１、从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
２、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。
此题考查学生的动手能力。答案从略。
