学习
目标
1、了解说明文的基本文体知识。
2、以列表分类的方式感知全文。
3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。
能力
目标
1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
德育目标
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
学习重点
概括课文内容要点。
学习难点
分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。
学习方法
1．朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
2．观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。
教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。
3．图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂。
学具准备
多媒体课件；
学习工具。
学时安排
2课时
课
前
了
解
课
前
了
解
天气状况对户外活动者来说非常重要，因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化。为了享受快乐的户外生活，旅游者在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。
这里介绍10种云层形式，有“积”字表示云的形状是块状(无关大小)，有“层”字表示天空布满阴沉的云。每种类型都给出了分布的大约海拔高度，云层越高，天气越好。在极地地区，同种类型的云层会在更低海拔的天空出现。①卷积云：小圆块积云，看上去如同波纹状，常被称为“鱼鳞天”，通常海拔高度5 000~8 000米，一般预兆晴朗天气。②高积云：类似于卷积云，预兆天气良好，但它的覆盖范围更广，云层更厚，白中有暗。通常出现于暴雨之后，悬浮在5 000~6 000米的高空。③积雨云：为低层雷云，云色乌暗。塔形云层高可达6 000米，顶部平云层被称作砧顶。积雨云常带来强风暴雨、雷鸣和闪电。上层类似假卷云，顶层类似假雨云。④积云：很易于识别，蓬松状白云，如同团团棉絮，飘浮在空中。如果彼此分开意味着又是美好的晴天，可是如果发展得越来越大，前端越来越多，很可能会带来一场突然降临的暴雨。位于海上碧空中的积云，通常表明离陆地已经不远，高度一般不超过2 500米。⑤卷云：由冰晶形成的高层缕状云，这也是它看上去纯白色的原因，经常称作马尾云。它们也通常意味着天气晴朗，高5 000~9 000米。⑥卷层云：由冰颗粒形成，看上去像白云的纹路，这些是惟一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层。如果卷层云扩展，意味着天气晴朗；如果卷层云缩小，意味着将要下雨；如果天空笼罩着卷云，卷云上部的天空变暗，逐渐形成卷积云，这预示着雨雪的来临。⑦高层云：在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气靠近，云盘消失，云层变厚、变暗，直至下雨，高可达2 500~6 000米。⑧雨层云：为低层乌云，笼罩在空中，意味着4小时之内会有降雨，通常会持续几小时。⑨层积云：低层覆瓦状云层，通常覆盖整个天空。云层较薄，阳光可以透射下来。它们可能会带来雷阵雨，但一般会在午后消失，留下一片晴朗明亮的蓝天。高度低于2 500米。⑩层云：云层最低，犹如浓雾笼罩在空中，刚开始出现时经常会被误认为是高山浓雾。它们并非很自然的雨水云，但也可以形成蒙蒙细雨。如果在夜间它越来越厚，覆盖在清晨空中，通常这会是晴朗的一天，高度不超过2 500米。
课
前
预
习
1、给加点字注音： 棉絮（ ） 点缀 ( ) 预兆（ ） 绫纱（ ） 粼波（ ） 绸幕（ ）
峰峦（ ） 轻盈（ ） 匀称（ ） 崩塌（ ） 弥漫（ ） 征兆（ ）
一霎间（ ）
2、解释词语：
峰峦：
预兆：
轻盈：
匀称：
崩塌：
弥漫：
征兆：
一霎间：
姿态万千：
变化无常：
生活
知识
积累
俗话说：“天有不测风云”，人们在生活实践中又是靠观察什么来识别天气变化呢？
（学生回答：看 ），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。
文体
知识
积累
1、说明文是以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。
2、议论文、记叙文和说明文的主要特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
3、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引用。
整
体
感
知
1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？
答：云就像 。
观察天空中的 ，根据 的特点，来推测天气的 。
2、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？（提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）
答：文中的第 段、第 段和第 段在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况的。
3、全文的结构是怎样的？
第一部分（第 段）说明云是天气的 ，人们可以看 推测天的变化。
第二部分（第 段到第 段）具体介绍云的 、 和 现象跟 的关系，从而说明怎样看 识 。
第三部分（第 段）说明 的意义和局限性。
重
点
研
讨
一
重
点
研
讨
一
晴天云简表
云名
云的形态变化
高度
厚度
天气征兆
卷云
像羽毛、像绫纱、
丝丝缕缕地飘浮着
最高
最薄
象征晴朗
卷积云
像鳞波是
很
很
无
积云
像 上午
傍晚
左右
较
阳光
高积云
像
扁 排列
雨雪冰雹云层变化简表
云名
形态变化
位置
征兆
卷层云
卷云聚集 向前推进
高
晴转
高层云
卷云越 越
将
雨层云
高层云变得
更
连绵
积雨云
更
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在高层云上，分布在日月周围
里红外
日晕三更雨
月晕
华
产生在
里 外
华环由 变 ，转晴；由大变小，转 雨
虹
雨过天晴，在
圆弧
霞
早、 ，太阳照着对面的
云层变
重
点
研
讨
二
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：
Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；
Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例："Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。"
赏读
语言
赏
读
语
言
1、为了将事物说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方和作比较等等。
（1）打比方。
例：①“云就像是天气的‘ ’：天上挂什么 ，就将出现什么样的 。”
（“ ”时商店的标志， 是天气变化的标志，比喻准确。）
②卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像 ，有时像一块 。如果卷云成群成行地排列在空中，好像 ，这就成了卷积云。
（将卷云比喻成“白色的 ”和“洁白的 ”，说明其轻盈、洁白。把成群排列的卷积云比喻成“ ”，这就形象地说明了卷积云的特点。）
2、打比方使文章生动，更重要的是让云的特征更加鲜明。
（2）分类别
根据 的不同特点，把云分成不同 ，这样使说明条理更清晰，更 。
（3）作比较
按照不同的光彩，作者把云分为四种： 、 、 、 ，把它们之间的差别，进行了 说明。这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的 。
3、说明语言
说明文的语言要求准确，体会下列句子用语的准确性。
“薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云常常是阴雨风雪的预兆。”中为什么用“往往”、“常常”作限制词，不用行不行？找一找文中还有哪些词语体现了说明文用词的准确性。
3、本文是一篇科普文，作者能把深奥的科学知识解说得生动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的 。请找出文中的比喻句，体会运用这种修辞方法的好处，再仿照造句。
你找出的比喻句：
仿照的比喻句：
你找出的比喻句：
仿照的比喻句：
你找出的比喻句：
仿照的比喻句：
拓
展
积
累
收集并积累有关天气的谚语、成语、诗词等。
谚语：
成语：
诗词：
课后启示
课后反思
教师
