八年级（上）语文阶段性测试
本试卷满分150分，答题时间120分钟。
卷首寄语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！
一、古诗词默写。（8分）
1、 ，长河落日圆。
2、晴空一鹤排云上， 。
3、 ，徙倚湖山欲暮时。
4、僵卧孤村不自哀， 。
5、《渡荆门送别》一诗中表现诗人思念家乡的诗句是：
， 。
6、《春望》一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是： ， 。
二、语文知识积累和实践活动。（30分）
7、书写：在方格里用正楷抄写“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话，注意书写工整、卷面整洁。（3分）
8、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。（3分）
A．签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng)
B．提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è)
C．歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn)
D．憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng)
9、下列各组中没有错别字的一组是（ ）。（3分）
A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措
B、狼藉 烦躁 荡然无存 重峦跌嶂
C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜
D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息
10、下列句子中的成语使用有误的一项是( ) （3分）
A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。
B高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
11、下列句子没有语病的是 ( )（3分）
A.在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 为了防止禽流感疫情不再反弹，县领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
D.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
12、名著导读。（5分）
《钢铁是怎样炼成的》是这学期要求阅读的名著，你读了吗？故事取材于作者奥斯特洛夫斯基自己的亲身经历。小说主人公是： 。小说中有一段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你填充完整。
人最宝贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当他回首往事的时候，能够不因 ，也不因 。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”
13、语言理解。.去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（4分）
14、综合实践能力考查。请按要求完成三小题：（6分）
在班里的一次关于“中学生能不能带手机进校园”的辩论会上，你作为反方选手参加了精彩的辩论。
按规定，你先代表反方表明你方的观点，并简要阐述至少两点理由。
答：
针对正方“带手机方便与家长联系”的观点，你准备怎么反驳?
答：
③辩论最后，要求你代表反方向同学们发出号召，表达时语言要具体。
答：
三、浅层次阅读理解。（38分）
（一）15、将下面的简讯概括成一句话消息。(不超过24字)。（3分）
英国剑桥大学科学家阿兰·温德尔所领导的一个研究小组宣布，他们成功地用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。这种“纳米强”虽然很细，但其刚度和硬度都很大，因为它们是由纳米碳管构成的，而纳米碳管的直径是一根头发直径的五千分之一。其刚度是钢材的10倍，其硬度是金刚石的2倍。目前虽然科学家制成的“纳米绳”的长度还不长，最长为20厘米，但阿兰·温德尔的研究小组相信，在将他们的方法进一步改善之后，他们可以织成任意长的“纳米绳”。
（二）阅读《归园田居》（其三），按要求回答问题。（7分）
《归园田居》（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
16、下列句中加点的多音字注音有误的是：（ ）（1分）
A.晨兴(xīng)理荒秽 B.带月荷(hé)锄归
C.道狭草木长(zhǎng) D.夕露(lù)沾我衣
17、本诗作者是 ， 著名诗人，自号“ ”。（3分）
18、表明诗人辛勤劳作的诗句是 。（1分）
19、点明主旨的诗句是 。（1分）
20、本诗表达了作者什么样的思想感情？（1分）
（三）阅读下面文言文，完成相关问题。（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
21、解释文中下列字的意思。（2分）
（1）肃: （2）属:
（3）引: （4）阙:
22、第二段中从侧面描写江水湍急的句子是：（2分）
后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近，李白的两句诗是：（2分）
23、文中”清荣峻茂”一句写了 _______个对象,它们依次是 ______ 、 _______、 _______、____ 。（3分）
24、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）空谷传响，哀转久绝。
25、古人常用“三”形容多，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请再举两个含“三”、其含义也是表示“多”的成语或诗句。（2分）
（四）阅读下面选文，完成25—30题。（13分）
①世界上有许许多多著名的桥，有的以悠久的历史闻名于世，有的以高超的建筑技巧而留芳史册。就它们的（ ）来说，都是方便交通，使天堑变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可以供人休息娱乐的桥？有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。
②侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出，凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥，大部分为木桥，还有石拱桥、石板桥、竹筏桥等，它们结构别致，具有独特的民族风格。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名。
③风雨桥不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥，极富民族特色，最著名的风雨桥当属广西三江侗族自治县的国家重点保护的文物程阳风雨桥。该桥始建于1920年，桥长165米，桥面宽10米，桥高15米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，采用中国南方特有的穿斗式的组合结构，既有古代百越族干栏式的建筑色彩，又有汉族宫殿式的工艺成分，体现了侗汉先民的文化交流。桥的长廊两侧设有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休息。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕刻着精美的侗族图案，龙凤花草，秀丽玲珑，给人以庄重典雅的艺术美感。
④风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时都不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数个大小不同的孔眼，以榫①衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁桥、石桥，可延用二三百年而不损。郭沫若同志曾赋诗赞美“程阳桥”：“艳说林溪风雨桥，桥长廿丈四寻高。重瓴联阁怡神巧，列砥横流入望遥。竹木一身坚胜铁，茶林万载茁新苗。何时得上三江道，学把犁锄事体劳。”有关专家考证，该桥与我国的石拱赵州桥、铁索泸定桥以及罗马的钢梁诺娃尚沃桥齐名，同为世界四大历史名桥。
⑤风雨桥不仅是侗族劳动人民劳动智慧的结晶，也是中国建筑中的艺术珍品。
（注：①榫sǔn：竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。）
26、从“用途、形式、作用、结构”中选择一个最恰当的词语填入第①段的括号中。（ ）（1分）
27、“世界上有没有既方便交通，又可以供人休息娱乐的桥？有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。”这句话运用的修辞方法是（ ）。“独具一格”指的是（3分）
28、用文中的关键词语概括第③④两段说明的主要内容。（2分）
第③段：
第④段：
29、为什么在介绍侗家风雨桥时先提到“世界上有许许多多著名的桥”? （2分）
30、第③段以程阳风雨桥为例说明侗家风雨桥的造型艺术特点，使用了哪些说明方法? （3分）
31、 全文的说明顺序是： ；程阳风雨桥的说明顺序是： 。（2分）
四、深层次阅读理解，完成文后问题。（14分）
向 生 命 鞠 躬
（1）早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
（2）初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
（3）我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
（4）我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
（5）我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
（6）“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
（7）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
（8）儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
（9）我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
（10）我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
32、第（2）段中的自然环境描写有什么作用？（2分）
33、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（3分）
34、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
答： →难以想象→ → →鞠躬 （3分）
35、怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（2分）
36、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4分）
五、写作：（60分）
37、每个人心中都有难忘的记忆。也许是老师、朋友的几句良言；也许是一件微不足道的小事；也许是一张泛黄的旧照片；也许是一首被淡忘的歌曲，也许是自然界中的某一景致……都可能拨动我们的心弦，触动我们的心灵，打开记忆的闸门。请以《我心中的 》写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）文体自选，不少于600字。
八年级（上）语文阶段性测试
答案
1、大漠孤烟直
2、便引诗情到碧霄
3、登临吴蜀横分地
4、尚思为国戍轮台
5、仍怜故乡水，万里送行舟
6、感时花溅泪，恨别鸟惊心
7、
8、C
9、C
10、A
11、D
12、保尔（保尔·柯察金） 虚度年华而悔恨 碌碌无为而羞愧
13、（意对即可）去年的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会。今年的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
14、①我方反对中学生带手机进校园。理由是：1、手机有辐射，对我们身体不利；2、有些同学利用手机玩游戏、上网、短信闲聊，贻误学业；4、扰乱课堂纪律；5、助长奢侈浪费和盲目攀比之风；6、不良信息，污染心灵。
②在校期间应学会独立，万一有事可利用老师的手机与家长联系。
③同学们，为了我们的身体健康、为了我们的学习，请不要将手机带进校园！
三、（一）15、英国科学家用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。
（二）16、B
17、陶渊明 东晋 五柳先生
18、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
19、但使愿无违。
20、表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。
（三）21、（1）寂静 （2）动词，连接 （3）延长 （4）通“缺”
22、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
23、4 水 树 山 草
24、（1）除非正午，看不见太阳，除非半夜，看不见月亮。（2）空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
25、示例：士别三日，当刮目相看 三令五申
（四）26、作用
27、设问 指风雨桥有“既方便交通，又可以供人休息娱乐”的独特的特点。
28、独特的造型艺术 高超的建筑技巧
29、 引出侗家风雨桥，突出侗家风雨桥独特之处。
30、 举例子 列数字 打比方
31、 逻辑顺序 空间顺序
四、32、为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。
33、震撼 震惊 奇迹 描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节
34、认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
35、鞠躬既是作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子。
36、不完全赞同。首先蚂蚱是害虫这是人类从自己角度对它进行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员，特别是求生的本能对作者父子也起到了震撼教育作用。
