课 题：诗四首
键 编制人：王海霞 编制时间：2013.8 审核人：张敏琴
学习目标：
1、利用工具书查阅生字并快速掌握。查阅资料，了解作者的情况及相关背景。
2、有感情地朗读诗歌，充分体会诗歌中特有的节奏及韵律，感受其声韵美。
3、结合课文注释或查阅工具书，理解诗文大意，并在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。
4、分析四首诗中的景物描写，体味情景交融的意境，进而把握作品的思想感情。
5、用心感受诗歌，得到美的熏陶和感染，培养自己热爱祖国经典文化的思想感情。
完成目标：
一、走进作者：
陶渊明，名 ，字 ，别号 ，谥号 ， （朝代）著名的诗人，诗歌多以 为题材。《归园田居》共五首，作于陶渊明 后的第二年。
《使至塞上》作者 ， 代诗人，此诗是开元二十五年，王维奉唐玄宗之命，以监察御史身份出使 时所作，实是被排挤出朝廷，该诗所写即此次出使的情景。
《渡荆门送别》作者 ， 代诗人，字 ，号 ，有“ ”之称。
《登岳阳楼》作者 ， 代诗人，字 ，号 ，此诗的写作背景是 。
二、给下列加点字注音。
荒秽（ ） 荷锄归（ ） 草木长（ ） 燕然（ ） 帘旌（ ）
三、朗读诗歌
反复朗读诗歌，读准字音，读出节奏和停顿，用心感受诗歌之美，将你最喜欢的诗句写在下面，并谈谈你的感受和体会。
四、疏通文意。
参阅课下注释或查找工具书，疏通每首诗的大意，注意以下加点字词的意思。
晨兴理荒秽 荷锄归 草木长 不足惜
但使愿无违 征蓬 长河落日圆 仍怜故乡水
帘旌不动夕阳迟 徙倚 凭危 白头吊古风霜里
五、理解内容，体会情感。
《归园田居》
1、概述诗歌大意，并做一点赏析。(可任选角度，如语言风格、用词、感情等方面)
2、这首诗可分几层？试做简要分析。
3、但使“愿无违”的“愿”具体指的是什么？
4、这首诗表达了作者怎样的感情？
《使至塞上》
1、思考：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？
2、说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，蕴含诗人怎样的感情？
3、品味“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗，作一点赏析。
4、全诗表达作者怎样的感情。
《渡荆门送别》
1、首联运用怎样的表达方式？其作用是什么？
2、诗中写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？。
3、自选角度对颔联进行简要赏析（提示：可从动词入手赏析）
4、从尾联来看，全诗抒发了作者 的情感。
《登岳阳楼》
本诗综合运用了叙事、描写、抒情的表达方式，通读全诗，说说叙了什么事？写了哪些景？抒发了诗人怎样的思想感情？
课堂小结：
