山南中学2009年高一上学期第一次月考语文试题
命题人：解明子 审题人：廖德君
本试卷分第I卷（选择题）和（非选择题）两部分，考试时间1５0分钟，共1５0分
（选择题 共６0分，每项３分，请将所选答案写在本大题后的答题卡相应的题号内）
一、课内基础知识（24分，每小题3分）
1．下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A．百舸（gě） 寂寥（liào） 彷（páng）徨 惆怅（chàng）
B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 瓦菲（fēi） 青荇（xìng）
C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 长篙（gāo） 漫溯（shuò）
D．虔（qiān）诚 忸怩（ní） 深邃（suì） 团箕（qí）
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A．峥嵘 秋毫无犯 呕歌 惆怅而归
B．瞋目 感人肺俯 火钵 张灯结采
C．太息 切齿抚心 彳亍 白浪涛天
D．寥廓 星辉斑斓 喋血 殒身不恤
3．下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A．我希望逢着/一个丁香一样的/结着悉怨的姑娘
B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇
4．下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。
B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。
C．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐以待毙，就让我们勤奋学习。
D．月明星稀，鸦雀无声，院子外的一只不知名的鸟，被明亮的月光惊醒，扑啦啦扇动着翅膀绕树盘旋。
5、下列各句中没有语病的一项是：（ ）
A、一批对艺术十分钟情而又有高质量的运作水平的经济人的出现，对艺术市场的发展以至画家的作品进入流通领域起到了桥梁和纽带作用。
B、电视剧制作追求高收视率的观点，在最近发表的一些文章中饱受批评，这种做法是错误的。
C、在21世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。
D、“神舟”七号的安全着陆和成功发射，是我国航天发展史上一座新的里程碑，是我们伟大祖国的荣耀，是我国航天战线广大科技工作者所取得的辉煌成就。
6．下列句中加点的字解释全对的一项是（ ）
①独立寒秋，湘江北去。（孤独而寂寞）
②漫江碧透，百舸争流。（水深而清）
③鹰击长空，鱼翔浅底。（水清而浅）
④携来百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词）
⑤忆往昔峥嵘岁月稠。（山势高峻）
⑥粪土当年万户侯。（以……为粪土）
A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥
7．对《雨巷》的理解，下面的说法不恰当的一项是（ ）
A．“丁香”是中国古典诗句中常见的意象，常用来代表美丽、哀愁。
B．“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。
C．“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。
D．在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。
8．《大堰河—我的保姆》中的“大堰河……已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调乳儿“不在她的旁侧” 主要是为了说明（ ）
A．大堰河死得很凄凉
B．“我”回家后和大堰河家失出去联系
C．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿
D．“我”的遗憾自责的心情
二、诗歌鉴赏（9分，每小题3分）
鉴赏下列两首诗，完成9—11题。
题乌江亭 夏日绝句
杜 牧 李清照
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 生当做人杰，死亦为鬼雄。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 至今思项羽，不肯过江东。
9．下列对诗句解释有误的一项是（ ）
A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。
B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。
C．“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。
D．“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
10．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）
A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。
B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。
C．李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。
D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。
11．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
我 爱 这 土 地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C． “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D． “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
三、阅读下面的文段，完成12—16题。（15分，每小题3分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑,又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
12．对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（ ）
A．郑既知亡矣 既：已经
B．将焉取之 之：指代土地
C．又肆其西封 肆：延伸扩张
D．何厌之有 厌：厌烦
13．下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主 以：动词。认为
B．敢以烦执事 以：介词。用，拿。，
C．焉用亡郑以陪邻 焉：代词。怎么。
D．将焉取之 焉：代词。哪理。
14、下面“之”字用法不同于其他三句的一项是（3分） （ ）
A．臣之壮也，犹不如人 B．君之所知也
C．若不阙秦，将焉取之 D．行李之往来，共其乏困
15、下列句中加点的词语的古义与今义相同的一项是（3分） ( )
A. 行李之往来，共其乏困 B. 若舍郑以为东道主
C. 共其乏困 D. 若亡郑而有益于君
16．烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（ ）
A．秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。
B．相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦也是有好处的。
C．秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。
D．如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。
四、阅读下面一则文言文，完成17－21题（20分，选择题每小题3分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓常骑之。於是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。 左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困於此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”於是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十馀创。乃自刎而死。
17、下列句子加点词的解释不正确的一项是（3分） （ ）
A.项王军壁垓下 壁：营垒 B.骑能属者百余人耳 属：跟随
C.此天之亡我，非战之罪也 罪：过错 D.项王身亦被十余创 被：遭受
18、下列各组句子中，加点词的意义和用法均不相同的一项是（3分） （ ）
A. 汉军及诸侯兵围之数重 B. 于是项王乃悲歌慷慨
先破秦入咸阳者王之 乃不知有汉
C. 以故汉追及之 D. 项王瞋目而叱之
罚所及，则思无以怒而滥刑 夜缒而出
19、以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（3分） （ ）
①力拔山兮气盖世 ②所当者破，所击者服
③此天之亡我，非战之罪也 ④於是项王大呼驰下，汉军皆披靡
⑤人马俱惊，辟易数里 ⑥独籍所杀汉军数百人
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
20、下列叙述不符合原文意思的一项是（3分） （ ）
A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B.项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农夫所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。
C.为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
21、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（4分）
译文：
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？（4分）
译文：
五、（16分）
阅读下列一篇现代文，完成22－24题。
看 树
高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后
成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
22．“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话用了什么表现手法？表现了作者什么样的心境？(2＋2分)
答：____________________________________________
23．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树：____________________________________________
夏天看树：____________________________________________
秋天看树：____________________________________________
冬天看树：____________________________________________
24．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义？（4分）
答： ____________________________________________
六、默写（6分）
25．词句默写。（每空１分共6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）
（3） ，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）
（4） ，壮士一去兮不复还！（《战国策·荆轲刺秦王》）
（5）沉默呵，沉默呵！ ， 。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
七、作文（60分）
26．根据下述材料，按要求作文。
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；写一篇不少于800字的记叙文或议论文章。
山南中学2009－2010学年第一学期第一次月考
高一年级语文答题卷
时间：150分钟 分值：150分
一至四题（选择题每题3分，共60分）
题 号
１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
11
答 案
题 号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答 案
21、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（4分）
译文：
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？
译文：
五、（16分）
22．“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话用了什么表现手法？表现了作者什么样的心境？(2＋2分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
23．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树：___________________________________________
夏天看树：___________________________________________
秋天看树：___________________________________________
冬天看树：___________________________________________
24．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义？（4分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、默写（6分）
25．词句默写。（每空１分共7分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）
（3） ，沉淀着彩虹似的梦。
（4） ，壮士一去兮不复还！（《战国策·荆轲刺秦王》）
（5）沉默呵，沉默呵！ ， 。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
七、作文（60分）
26．根据下述材料，按要求作文。
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；写一篇不少于800字的记叙文或议论文章。
（写在反面作文纸上）
