中考历史二轮精品复习试卷附参考答案
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题()
1.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同历史任务是
A．使国家走上资本主义发展道路 B．为资本主义发展消除障碍
C．避免国家分裂 D．反抗殖民压迫
2.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其面临的相同的历史任务是（ ）
A．使国家走上资本主义发展道路B．为工业资本主义发展开道
C．避免国家分裂D．反抗殖民压迫
3.某同在历史课上记下如如图关键词。该同学学习的应该是（ ） A．英国宪章运动B．美国南北战争C．俄国农奴制改革D．日本明治维新
4.俄国农奴制改革文件规定：“在法庭尚未成立之前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反应了这次改革（ ）
A．结束了沙皇专制 B．保留了封建残余
C．缓和了地主与农民的矛盾 D．保证了俄国农民的民主权利
5.没有革命，而是通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是：
A．英国、法国B．法国、美国C．日本、俄国D．法国、俄国
.日本明治维新是日本历史的转折点主要是因为
A．推翻了幕府统治B．恢复了天皇的权力C．改变了社会性质D．走上了侵略扩张的道路
7.不属于俄国1861年改革废除农奴制有利于俄国资本主义发展的原因是
A．有了大量的自由劳动力B．积累了大量的资本C．扩大了国内市场D．保留了封建残余
8.19世纪60年代，俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是
A．提倡“文明开化”B．废除黑人奴隶制C．“废藩置县”D．废除农奴制
9.有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是
A．实行大化改新 B．废除农奴制 C．实行明治维新 D．颁布《权利法案》
10.下列关于俄国1861年改革和日本明治维新共同点的叙述不正确的是（ ）
A．都开始于19世纪60年代 B．都是自上而下的资产阶级改革
C．都走上了资本主义发展道路 D．都避免了沦为半殖民地的命运
11.抓关键词是历史学习的方法之一。与“19世纪60年代”、“天皇”、“武士”等关键词相吻合的历史事件是
A．法国大革命B．日本明治维新C．俄国农奴制改革D．美国内战
12.20世纪初，大量中国学生去日本留学，许多与西学相关的“日本新词”，如干部、理论等迅速传入中国。出现这一现象的主要原因是( )
A．日本大化改新成效显著B．日本彻底废除了奴隶制度
C．日本明治维新成效显著D．日本彻底铲除了封建残余
13.某班举行历史辩论会。甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们探讨的是( )
A．亚历山大二世废除农奴制 B．日本改革派推翻幕府统治
C．林肯政府废除黑人奴隶制 D．列宁推行战时共产主义政策
14.俄国历史上，留下大量封建残余，但加快了资本主义发展的改革是( )
A．1861年改革B．十月革命C．赫鲁晓夫改革D．戈尔巴乔夫改革
15.“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )
A．引进西方先进技术B．大力发展教育C．提倡文明开化D．解决农村土地问题
16.通过改革走上了独立发展资本主义的道路，成为亚洲第一个走上工业文明的国家的是(
A．印度 B．日本 C．中国 D．朝鲜
17.“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来”。这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关( )
A．大化改新 B．推翻幕府统治 C．日本侵略朝鲜 D．明治维新
18.十九世纪五十年代中期一位国王曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。这句话与下列哪次改革有直接联系？( )
A．宪章运动B．日本明治维新C．美国南北战争D．俄国农奴制改革
19.从19世纪60年代到20世纪90年代，俄国（苏联）的社会性质曾发生过三次转变，这三次转变的标志性大事是( )
A．1861年农奴制改革 B．十月革命 C．列宁新经济政策实施 D．苏联解体
20.今年是俄国农奴制改革152周年。这场改革对俄国历史产生了重大影响，下列说法正确的是( )
A．使俄国走上了资本主义的发展道路 B．改革并不彻底，保留了大量封建残余
C．是俄国历史的重大转折 D．所有的农奴无偿分得了土地
二、填空题:
21.1861年，世界上很多国家都有大事发生。俄国开始了 ；中国开始了 。
22.________ 标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。
三.问答题()
23、19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分） 材料一 农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 材料二 1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“一幢裂开的房子。”他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大的声誉。1861年，他就任美国总统。 材料三 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 请回答： (1)材料一、材料二反映的事件都发生在哪一年？它们对资本主义发展都起到了什么作用？（2分） (2)材料三反映了什么事件？从社会转型角度看，它与哪一则材料反映的事件起到的作用相同？（2分） (3) 三则材料反映的事件都是在哪一事件推动下发生的？（1分） (4) 从这些大国的崛起中我们得到怎样的启示？（1分）
24、阅读下列材料，回答问题： 材料一：1861年，沙皇亚历山大二世签署法令，规定农奴在法律上是“自由人”；地主再不许买卖农奴和干涉农奴的生活------- 材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 （1868年某日本官员语） 请回答：（1）分别写出材料一、二所反映的历史事件。（4分） （2）材料一、二反映的历史事年对两国产生了什么共同影响？（2分） （3）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（2分）
25、阅读下列材料，回答问题： 材料一：工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二：克里米亚的失败对俄罗斯的民族主义者的斯拉夫派来说是一个严重打击，……实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。 ——斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》 材料三：横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一位美国将军。……人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。 ——《大国崛起》 请回答： （1）根据上述材料，结合所学知识指出，19世纪50年代使俄日两国倍感“现代化的压力”的事件分别是什么？（2分） （2）根据材料二，结合所学知识指出，俄国“旧制度”的基础是什么？（1分）俄国为“生存”而“接受”的“变革”是指哪一历史事件？（2分） （3）根据材料三，结合所学知识指出，日本“接受变革”，开创“奇迹”的重大事件是什么？（2分） （4）根据上述材料，俄、日两国走上现代化道路的方式有何共同特点？（1分）
四.综合题()
26、阅读材料，回答问题（共7分）。 材料一 孔子讲学图
材料二 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 ——陈茂同《中国历代选官制度》 材料三 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。—梁启超《变法通义》 19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）孔子有很多关于学习的名言名句，请举二例。（2分） （2）科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？（2分） （3）根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。（2分） （4）结合上述材料和我国封建时代的繁荣及近代日本的崛起，请您说说实现伟大复兴“中国梦”，党和政府应该采取的措施。（1分）
27、阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一 于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚，即姜子牙）为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。……封弟叔所于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 材料二 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。地方的长官都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。 ——樊树志《国史十六讲》 材料三 17世纪初，德川家族开始统治日本。天皇大权旁落，实际权力掌握在德川幕府将军手里。将军管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名（即诸侯）享有藩的世袭统治权，但他必须听命于将军。 1871年，明治政府废除全国的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到优厚的补偿，迁到东京居住。 ——选摘自人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》 请回答： (1)材料一反映出西周实行什么政治制度？（1分）指出受封的主要对象。（1分）材料二中，秦始皇在地方上推行什么制度？（1分） (2)材料三中，为改变幕府统治下日本的封建割据状态，明治政府在地方上推行什么措施？（1分）与秦始皇的措施相比，有哪些相似之处？（1分）这些措施起到了什么相同的作用？（1分）
28、（9分）3月11日下午，日本东北部地区发生里氏9级强烈地震，并引发大规模海啸，造成重大人员伤亡和财产损失，中国政府和人民对此感同身受。中国商务部14日的消息称，为支持日本政府和人民抗震救灾，中国政府将向日本政府提供3000万元人民币的紧急人道主义救援物资。请结合所学知识，回答下列问题。 【小题1】近代日本走上资本主义发展道路的标志事件是什么？为发展资本主义，日本在“殖产兴业”方面采取了哪些措施？（3分） 【小题2】二战后，哪些因素促成日本成为世界第二经济大国？（3分） 【小题3】日本在近代史上发动了哪些侵华战争？我们为什么还要为日本提供人道主义援助？（3分）
29、近现代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程。阅读材料，完成有关问题。 材料一 “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 （1）材料中列宁评价的是哪一次改革？（1分）指出这次改革的主要内容。（2分） 材料二 1868年，明治天皇颁布《五条誓文》。这是一个推动国家变革，开启变法图强大业的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代。 ——《大国崛起·百年维新》 （2）根据所学知识，答出明治维新的影响。（2分） 材料三 “变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举”。 ——梁启超 （3）揭开这场“变法”序幕的事件是什么？（1分）为达到“人才之兴”、“学校之立”，清政府建立了一所新式学校，其名称是什么？（1分） 材料四 2012年12月，习近平总书记到广东部分地区调研时强调；改革不停顿、开放不止步。 （4）改革开放的战略决策是在哪次会议上提出的？（1分）中共“十四大”提出的我国经济体制改革的最终目标是什么？（1分） （5）对外开放政策实行后，我国率先在广东的哪三个城市建立了经济特区？（3分）日前，我国已经形成了怎样的对外开放格局？（2分）
30、改革是社会发展的强大动力，不论是近代日本的改革还是现代中国的改革，都很好的诠释了改革的重大作用。请围绕中日两国改革的史实，探究下列问题： （1）1868年日本的明治维新在经济上推出了哪些措施？这次改革对日本产生了怎样的影响？（3分） （2）1978年十一届三中全会的召开，掀起了中国的改革浪潮。十一届三中全会对我国社会主义经济建设作出了哪些重大决策？这次改革对中国产生了怎样的影响？(3分) （3）中日两国进行的这两次成功的改革，有哪些相同之处？(1分)
31、2006年11月，中央电视台推出第一部以世界性大国、强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片《大国崛起》。此片一经推出，立即引起了各界的热烈讨论。阅读材料并回答问题： 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。……五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。 大国兴衰更替的故事，留下了备具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来 《大国崛起》 (1)材料中所说的“地理大发现”所指的事情对世界的最主要影响是什么?(2分) (2)材料中所说的世界性大国美、日、俄在19世纪中期近代化的历程中，所面临的主要社会问题是什么？各自又是通过什么途经解决的？（4分） (3)纵观世界性大国崛起的历程，对我国的社会主义现代化建设有何启示?(2分)
32、阅读下列材料，回答问题。 材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 材料二：1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… 材料三：政府承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业，并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。 请回答： （1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？（3分） （2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？（3分） （3）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？（至少两点）（2分）
33、世界近代史主要是资本主义制度在西方产生、确立、发展并向整个世界扩张的历史。一般认为它有两条主要发展线索：一条是资本主义制度在西欧产生并向北美、日本等地发展的历史。另一条是西欧资本主义经济不断向全球扩张，使世界逐步形成密切联系、相互依存又矛盾的整体。 问题： (1)指出l9世纪中叶资本主义制度向北美、日本扩展的主要事件及作用。(4分) (2)西欧资本主义经济向全球扩张的主要途径是什么?(4分)
34、如果把每一个国家的发展比喻为比赛，那么1861年、1941年、1962、1991年对于美国、俄罗斯这两个世界近现代史上的重要国家而言，就是三处影响重大的历史“赛点”（关键时刻）。 请探究： （1）用史实说明美利坚民族和俄罗斯民族在1861年这一决定其民族命运的历史“赛点”时刻是如何抉择的？（2分） （2）1921年的俄罗斯和1933年的美国也都是到了命运的关键时刻，两国分别采取了什么创新措施，分别发展、巩固、完善了社会主义制度和资本主义制度。（2分） （3）两国在1941年这一不仅关系其本国命运，而且也关系着世界命运的至关重要的历史“赛点”上，做出的重大抉择对世界历史进程产生了什么重大影响？（1分） （4）在1962年两国的争霸中，美国明显处于上风，请你分析主要原因是什么？（1分） （5）请分析1991年这一历史“赛点”对当代的历史发展产生了什么影响？（1分）
35、面对西方工业文明和殖民掠夺，亚非拉国家，受到了前所未有的冲击，出现了严重的民族危机。“落后就要挨打”，一些国家开始寻求出路，走上独立富强道路。 （1）亚洲、拉丁美洲国家中，抓住机遇走向强盛与独立的典型国家分别是 和 ，（2分）采取的途径（方式）分别是 和 。（4分） （2）日本顺应工业文明的大潮进行改革，使自己富强起来，历史上称为什么？（2分）请简要列举其主要改革内容。（4分） （3）通过改革，日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。从中我们可吸取哪些经验？（3分）
36、观察下面的手绘日本国力发展简图，回答下列问题： （1）请你说出日本在A处发生的重大历史事件。此后，日本很快走上了对外侵略扩张的道路，19世纪末通过不平等条约对中国的哪一块领土进行了长达半个世纪的殖民统治？（4分） （2）一战结束后，日本在1921年参加了为解决东亚、太平洋地区矛盾而召开的国际会议。在这次会议上哪一条约的签订对中国利益造成了严重危害？（2分） （3）日本在B处也曾深受经济危机困扰，它是如何应对的？试举一例说明此情况。（2分） (4)谈谈当今中日应如何发展健康的两国关系？（2分）
37、阅读下列材料 材料一 俄国革命对20世纪随后年月中的重大事件及全球冲突的影响之大，并不亚于第一次世界大战。尽管1914年～1918年的战争是这场革命的决定性的近因之一。……布尔什维克党的革命理念吸引了许多信徒，远超出俄国本身的领土，1917年的俄国革命的重大历史意义能够与1789年的法国革命相比拟。……在殖民地，它启示了一个新的开端，即不通过资本主义或西方模式而能走向现代化的一条新道路，也即在世界范围内奋起反对西方霸权的一个步骤。 ——引自(美)帕尔默《现代世界史》 材料二 俄罗斯（沙俄——苏俄——苏联——俄罗斯）的历史发展，不仅改变着自身，而且影响着世界进程。 材料三 “俄国(苏联)的崛起的历史可以简单概括为：一次比一次耀眼的崛起腾飞；一次比一次出人意料的失势陨落。” ——引自黄仁宇《资本主义与二十一世纪》 请回答： （1）据材料一，归纳材料中“俄国革命”发生的原因。 (2分) （2）材料一中1917年的俄国革命与1789年的法国革命在性质上有何区别？(1分) （3）试依据材料一论证材料二的观点。 (2分) （4）列举史实说明材料三中俄国(苏联)在经济上的“一次比一次耀眼的崛起腾飞”。 (2分)
38、美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据所学内容，完成下列探究任务。（7分） 【步骤一】解读材料，走进历史 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。 ⑴“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们“成为了同仇敌忾的盟者”和正式成为“仇者”的标志性事件分别是什么？（2分） ⑵“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，二战后美苏之间的冷战和争霸最终结束的标志是什么？（1分） 【步骤二】画面回放，再现历史 材料一：如图 材料二：2005年6月7日，为了纪念这位沙皇在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” ⑶通过材料分析美国和俄国分别通过什么历史事件走上了发展资本主义的道路？（2分） ⑷自由女神像是美国的象征，她一手是高举火炬，一手紧握一本书。这本书是哪部文献？（1分） 【步骤三】关注现实，展望未来 ⑸让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。（1分）
39、改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：(8分) 结合所学的知识，完成下列问题： (1)为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？(至少回答一种途径)(1分) (2)图一的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革，从这两国的历史发展来看，改革对两国的影响有什么共同之处？(1分) (3)图二的改革家最先探索了社会主义建设道路，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索是什么？(1分) (4)图三的改革家实施了新政，这次新政的核心措施是什么？“新”体现在何处？(2分) (5)图四是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放33年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这33年的起点是什么?(1分) (6)在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走 道路。(1分) (7)学习历史最终目的是获得感悟，启迪今天。从这次探究“改革之路”的班会活动中，你获得了哪些启迪？(1分)
40、材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令 材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法…… ——1863年沙皇政府报告书 回答： （1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？ （2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？ （3）据材料三，改革后俄国农民的生活状态如何？(1分)说明改革的实质是什么？ （4）据上述材料分析俄国1861年改革的意义。
41、以下是九年级一班小李同学在学习了俄国（苏俄、苏联）历史知识后所写的感想。请指出其中的几处错误并加以改正。 19世纪中期，俄国面临严重的农奴制危机，彼得一世被迫实行废除农奴制的改革，客观上帮助俄国走上了发展资本主义的道路。“一战”后期，列宁领导了著名的二月革命，建立起世界上第 一个社会主义国家——苏俄。1921年，苏俄开始实施战时共产主义政策，促进了国民经济的恢复和发展。1922年底，苏联成立，当时加入苏
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