中考真题历史专题——历史人物附参考答案
一、选择题
◆（2011·深圳）某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像。请你按时间先后顺序排列：
①李世民 ②嬴政 ③朱元璋 ④赵匡胤
A．①②③④ B．①③②④ C．②①④③ D．②③①④
◆（2011·德州）在中国民主革命的过程中，毛泽东作出的突出贡献有
①找到了中国民主革命的正确道路 ②领导我民建立了中华人民共和国 ③领导人民完成了反帝反封建的任务 ④领导人民建立起社会主义制度
A．①②③ B．①③④ C．①② D．①②③④
◆（2011·四川内江）18．以下三幅图片再现了哪一位历史人物的活动？（ ）D
A．贺龙 B．毛泽东 C．朱德 D．周恩来
◆（2011·包头5.周恩来总理是中国近现代史上举足轻重的人物。下列与他相关的史实是 ( )
①和平解决西安事变 ②领导秋收起义
③参加重庆谈判 ④提出“求同存异”的方针
A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④
◆（2011·孝感）35.列宁、邓小平、罗斯福这三位是20世纪以来为世界进步和发展作出贡献的伟大人物，他们身上有哪些共有的优良品种值得我们学习和传承？①创新意识②探索精神③大无畏的无产阶级革命气概④不怕困难的精神
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
◆（2011·绵阳）4．“七一”学校历史探究性学习活动中，几位同学对中国近代史上一位历史人物的看法产生了分歧。一位同学认为他采用西方科技兴办近代企业，刺激了中国资本主义的产生和发展；另一位同学认为他签订了《马关条约》，是个卖国贼。这两位同学讨论的历史人物是
A.林则徐 B．曾国藩 C．袁世凯 D．李鸿章
◆（2011·黄石）下列历史人物与成就连线搭配正确的是
A．但丁——《神曲》 B．牛顿——相对论
C．爱因斯坦——进化论 D．梵高——《安娜·卡列妮娜》
◆（2011·济宁2）下列选项关联不正确的是
A．达·芬奇——启蒙运动思想家 B．毕加索——《格尔尼卡》
C．哥伦布——发现新大陆 D．林肯——南北战争
◆（2011·茂名）19.请你指出下列选项中关系不匹配的一项是
A．华盛顿——美国独立战争 B．伏尔泰——法国启蒙思想
C．亚历山大二世——明治维新 D．赫鲁晓夫——苏联改革
◆（2011·牡丹江）10.下列人物和称谓匹配错误的一项是
A.玻利瓦尔——“南美解放者” B.曾国藩——“状元实业家”
C.袁隆平——“杂交水稻之父” D.邓稼先——“两弹元勋”
二、非选择题
◆（2011·牡丹江）23.人物春秋：请按提示写出下列人物。（每小题1分，共5分）
（1）以译著《天演论》而著称的中国近代思想家——
（2）他创办《新青年》，是新文化运动的旗手——
（3）被誉为“发明大王”的美国科学家——
（4）创作《战争与和平》，被称为“俄国革命的镜子”的文学家——
（5）创作《格尔尼卡》，控诉德国法西斯暴行的画家——
23.(1)严复(2)陈独秀(3)爱迪生(4)列夫·托尔斯泰 (5) 毕加索
(每小题1分，共7分)
◆（2011·黑龙江龙东)31.根据提示写出相应的历史人物。(4分)
(1)发明了植物纤维纸的是 。
(2)写成药物学巨著《本草纲目》的明朝医学家 。
(3)火车的发明者是 。
(4)提出相对论，为人类打开原子时代大门的是 。
◆（2011·吉林）根据下列人物写出相对应的成就或功绩。（4分）
⑴乔达摩·悉达多——
⑵达·芬奇——
⑶拿破仑——
⑷列 宁——
⑴乔达摩·悉达多——创立了佛教
⑵达·芬奇——创作了《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》
⑶拿破仑——颁布了《法典》
⑷列 宁——领导了俄国十月革命（实行新经济政策）
◆（2011·安徽芜湖）请根据下列描述的内容，在括号内写出相应的历史人物。（6分）
（1）他是我国古代的思想家、教育家，他创立的儒家思想后来成为中国传统文化的主流，对中华文明的生成、发展产生了至关重要的影响。他是（ ）
（2）他12岁作为中国第一批官派留学生赴美学习，回国后担任了中国人自行设计和施工的第一条铁路干线的总工程师。他是（ ）
（3）他是伟大的爱国主义者，他是著名的社会活动家，他是藏族人民的优秀儿子，他曾作为西藏地方政府的首席代表参与西藏和平解放协议的签字。他是（ ）
（4）他是我国核武器理论的奠基者和开拓者之一，是我国研制和发展核武器的主要技术领导者和组织者之一，被誉为“两弹元勋”。他是（ ）
（5）他是美国科学家，他发明了很多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多，他被誉为“发明大王”。他是 （ ）
（6）他为印度的民族独立事业做出过杰出贡献，他是印度独立后的首任总理，他和中国周恩来总理等人共同倡导了和平共处五项原则。他是（ ）
（1）孔子 （2）詹天佑 （3）阿沛阿旺晋美 （4）邓稼先 （5）爱迪生 （6）尼赫鲁
◆（2011·湛江）（10分）某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，（1）班同学抽到以下图片和题目，现邀请你一起参与答题。
毕昇 瓦特 ？ 马克思 恩格斯 毛泽东 玻利瓦尔
（1）科技创新改变了人们的生活和世界面貌。毕昇和瓦特最突出的贡献分别是什么？（4分）
（2）先进思想推动人类文明进步。左起第三幅图片的人物被誉为“启蒙泰斗”“思想之王”，请问这位思想家是谁？（2分）1848年，马克思和恩格斯联合发表了一部重要的著作，请问该著作的发表有什么重大意义？（2分）
（3）毛泽东和玻利瓦尔相同的贡献是什么（2分）
(1)毕昇发明活字印刷术(2分，考生如果不写“活字”不得分。)、瓦特改良蒸汽机。(2分，考生如果回答“发明蒸汽机”不得分。)
(2)伏尔泰(2分) 标志着马克思主义(或：科学社会主义)的诞生。(2分)
(3)领导民族解放斗争(或反抗殖民侵略)，实现了民族独立。(2分)
◆（2011·南宁）（10分）在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：
（1）秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度，对此后两千多年的中国邓健专制统治产生了重要影响？他的哪些举措又备受后人争议？（3分）
（2）华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”？（2分）
（3）一个伟人就是人类历史的一座丰碑，他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富？（2分）
（4）初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习，请你归纳和评价历史人物的原则和方法。（3分）
（1）制度：专制主义中央集权制度（1分）。举措：对思想文化采取的钳制政策（或焚书坑儒）；严刑峻法；沉重的徭役、赋税（修建万里长城、阿房宫、骊山墓；农民要将收获的三分之二上缴国家等）（答一个举措得1分，但最高赋分不得超过2分。2分）
（2）华盛顿为美国的独立（或领导美国人民取得独立战争的胜利）和民主国家建设（或开创民主政治先河）做出卓越贡献（2分）
（3）开拓进取、勤于探索、勇于创新、淡泊名利等（言之有理即可。答一点得1分，但最高赋分不得超过2分。2分）
（4）原则：一分为二的辩证法观点：史论结合，论从史出。方法：把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析；看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和推动国家的发展等。（答一个原则或方法得1分，但最高赋分不得超过3分。3分）。
◆（2011·十堰）材料一：1933年，富兰克林·罗斯福总统在就职演说中说“我们没有什么可以恐惧的，惟一可以恐惧的只是恐惧这个词本身”。
材料二：罗斯福总统参加某次会议的照片，见右图
阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题：
（1）你认为当时让美国人感到“恐惧”的是什么？罗斯福总统为克服这一“恐惧”而采取的政策“新”在哪里？他解决失业问题的有力措施是什么？（3分）
（2）材料二图片与二战中召开的哪次会议有关？这次会议有着怎样的地位和影响？（3分）
（3）结合上述材料，说说富兰克林·罗斯福总统在美国历史上的主要贡献。（2分）
（1）1929－1933年资本主义经济危机；加强国家对经济的干预和指导；实行“以工代赈”。
（2）雅尔塔会议；
地位：是反法西斯同盟最重要的一次会议；
影响：加速了德国最后败亡，奠定了战后政治格局（即“雅尔塔体制”）的基础。
（3）实行“新政”，使美国渡过了经济危机，维护了资本主义民主制度；领导美国人民进行世界反法西斯战争。
◆（2011·郴州）阅读下列材料（12分）
中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物
材料一：“治世不一道，便国不法古。”“法之不行，自上犯之。”
材料二：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料三：唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材……，以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。
请回答：
⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？（4分）
⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家？（2分）他留下的历史著作是什么体例？（2分）
⑶材料三的“她”是谁？（2分）留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？（2分）
⑴①承认土地私有，准许自由买卖；②奖励耕战；③推行县制。（答对一点计2分，两点计4分）
⑵司马迁（2分）纪传体通史（2分）
⑶文成公主（2分）贞观之治（2分）
◆（2011·怀化）下图历史人物是 34．下图历史人物是
33．林则徐(1分) 34．马克思(1分)
◆（2011·怀化）阅读材料：
“本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
——————历史学家黄安年
回答问题：
(1)罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么? (2分)
(2)为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在十一届三中全会上提出了什么总方针?(1分)
(3)从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示?(2分)
36．(1)对策：实行新政。(1分)主要特点：国家干预经济。(1分) ·
(2)总方针：改革开放。(1分)
(3)启示：从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；经济政策的制定要从实际出
发，与时俱进；国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产
力的发展。(2分，任答一点即可。其它答案只要言之有理亦可酌情给分)
◆（2011·长沙）阅读下列材料，回答问题
材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三：以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？（4分）
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？（2分）
（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？（4分）
40．(l）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物，依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（4分）
(2）认为他实行了暴政，导致民不聊生。（2分）
(3）特点：全面性；一分为二。（4分）
◆（2011·长春）根据提示写出相关人物。（4分）
（1）他领导人民摆脱殖民压迫，被誉为“美利坚民主精神的路标”——华盛顿
（2）他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂”——拿破仑
（3）他建立第一个社会主义国家，被誉为“无产阶级革命导师”——列宁
（4）他为中国革命的胜利指明正确方向，被誉为“新中国的缔造者”——毛泽东
◆（2011·扬州）（7分）20世纪的中国，孙中山、毛泽东和邓小平是中国人民最为敬仰的三位伟人。据此回答下列问题：
（1）20世纪初，孙中山先生领导了辛亥革命。这次革命最伟大的历史功绩是什么？（1分）
（2）毛泽东同志在民主革命时期把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条什么正确的革命道路？（1分）最终取得了什么重大成就？（1分）
（3）邓小平同志晚国改革开放的总设计师。为实现祖国统一，他提出了什么创造性的构想？（1分）取得了什么重大成果？（2分）
（4）根据所学知识，你认为他们对近现代中国产生的共同影响是什么？（1分）
(1)推翻了中国两千多年封建帝制。(1分)
(2)农村包围城市、武装夺取政权的道路。(1分)
取得了新民主主义革命的胜利(或建立了新中国)。(1分)
(3)一国两制。(1分) 香港、澳门回归。(2分)
(4)都推动了中国社会的进步与发展。(1分)
◆（2011·滨州）26.自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做出了很大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一：新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
依据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？（1分）为巩固统治“新皇帝”
在地方推行什么制度？（2分
秦始皇 郡县制
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。——唐太宗
（2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？（2分）试结合所学知识举出唐朝体现这一政策的事实一例。（2分）
民族团结政策（或开明的民族政策） 文成公主入藏（西北各部首领尊称唐太宗为天可汗）
材料三：（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言”
——《元史 地理志》
（3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？（1分）元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？（2分）
元朝疆域辽阔 行省制度
（4）概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的作用。（2分）
推动了统一多民族国家的巩固和发展（意思相近即可）
◆（2011·淄博）2.在历史发展的长河中，涌现出了无数的历史名人，他们的非凡成就和卓越贡献，极大地推动了人类文明发展和社会进步。请阅读下列图片及注释，结合所学知识，回答相关问题。
A缔造中华民国 B改良蒸汽机 C两弹元勋 D美国第一任总统
（1）上述四位历史名人中，属于政治家的是 （填写图片序号）（1分）
（2）写出图A人物的两项主要革命活动。（2分）
（3）图B人物的成就出现在哪一重大历史事件中？说出这一成就的重要影响。（3分）
（4）图C.图D两位人物分别是谁？你从他们身上学到了哪些优秀品质？（4分）
(1)A D (1分)
(2)组织兴中会；建立中国同盟会：提出三民主义；领导辛亥革命；建立中华民国；确定 “联俄、联共、扶助农工”三大政策；创办黄埔军校等。(任意两点即可，2分)
(3)工业革命(1分)
瓦特蒸汽机的出现．极大地促进了大工厂生产的发展，推动了交通运输工具的进步：人类进入了“蒸汽时代"。(任意两点即可，2分)
(4)邓稼先，华盛顿。(2分)
邓稼先：热爱祖国；献身科学；勇于探索；不计名利等优秀品质。
华盛顿：勇于肩负历史使命的责任感；不畏艰险，不屈不挠的斗争精神；追求自由、民主、平等的精神；国家利益高于一切的优秀品质等。
(每个人物任意一点即可得1分，其它符合题意的也可酌情得分，2分)
◆（2011·新疆）14.孙中山是中华民国的缔造者、经济现代化的强力推进者和社会风俗的积极变革者。据此回答：(9分)
(1)为缔造中华民国，孙中山先生在1905年建立的统一的革命组织是什么？1911年，他领导了辛亥革命。辛亥革命有什么历史意义？(3分)
(2)辛亥革命的指导思想是什么？其中反映资产阶级在经济上要求的主张是什么？(2分)
(3)举两例说明辛亥革命后社会风俗发生的变化。(2分)
(4)你认为孙中山先生有哪些优秀品质值得我们学习？(2分)
14.(1)①中国同盟会。(1分)②辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。(2分)
(2)①三民主义(或：民族主义、民权主义、民生主义)。(1分)②民生主义(或：平均地权)。(1分)
(3)①男子剪掉辫子，女子停止缠足。②用新式礼服代替过去的官服，中山装、西装、旗袍等开始流行。③废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼。④取消“老爷”、“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼。(答出两例即可；每点1分，共2分)
(4)提示：为振兴中华民族而自强不息、鞠躬尽瘁、死而后已的精神；不怕困难，不怕挫折，坚持理想信念的品质；反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平的爱国主义精神；勇于开拓、创新精神等。(言之有理即可；2分)
◆（2011·巴彦淖尔市）24.读图回答问题。(10分)
图一 图二 图三
(1)图一人物是谁？请你说出他最大功绩及其对中国社会的影响。(4分)
(2)图一人物所进行的“尚未成功的革命”是由谁继续领导完成的？完成的标志是什么？(2分)
(3)图三人物最主要的贡献是什么？(2分)
(4)请你选择其中一位人物谈谈他的哪些精神品质值得我们学习。(2分)
◆（2011·张家界）35.阅读下图：
请回答：
（1）图4、图5、图6是20世纪中国近现代历史上出现的三位划时代的伟人。他们分别是：孙中山、毛泽东、邓小平。（3分）
（2）三幅图片中的人物，曾经给中国历史带来了“三次巨变”，请问“三次巨变”分别指什么？（3分）
孙中山：领导力辛亥革命，推翻了封建通知。
毛泽东：领导中国人民完成了反帝反封建的革命任务，建立了新中国。
邓小平：带领中国人民开始改革开放进行经济建设。
（3）三位伟人与时俱进、开拓创新，分别创立的重要理论成果是什么？（3分）
孙中山：三民主义 毛泽东：毛泽东思想 邓小平：邓小平理论
