初中语文七年级下册第三单元目标检测题A卷
班级 姓名 学号 成绩
一、积累与运用（30分）
1、根据拼音写汉字。(5分)
qiè（ ）而不舍 马革guǒ（ ）尸 心会神níng （ ）
当之无kuì（ ） 慷kǎi（ ）淋漓 wùwù（ ）（ ）穷年
chì zhà（ ）（ ）风云 ruì（ ）智 滑jī（ ）
2、解释下列加点的字。（3分）
可歌可泣＿＿＿ 鲜为人知＿＿＿ 鞠躬尽瘁＿＿＿
锋芒毕露＿＿＿ 层出不穷＿＿＿ 风悲日曛＿＿＿
3、解释下列文言词语：（5分）
⑴卿今当涂掌事，不可不学（当涂： ） ⑵蒙辞以军中多务（辞： ）
⑶但当涉猎，见往事耳（涉猎： ） ⑷蒙乃始就学（乃： ）
⑸士别三日，即更刮目相待（更： ）
4、选择相应书目的序号填入括号内。（5分）
莫泊桑（ ） 屠格涅夫（ ） 歌德（ ） 左拉（ ） 司马光（ ）
①《小酒店》 ②《羊脂球》 ③《资治通鉴》 ④《父与子》 ⑤《少年维特之烦恼》
5、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪？
⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙！
6、描写人物要善于抓住特征，读下面两个句子，完成题目。（3分）
1）当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。
2）他从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。
请描写一个你熟悉的人的外貌或某个动作，运用比喻的修辞。
7、我们绍兴市范围内有许多历史名人，请你写出其中的一位，并仿照示例对这位名人作简要评价。（3分）示例：鲁迅，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
历史名人：______ ，评价：_________ 。
二、阅读理解（40分）
（一）（12分）
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
8、作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？（2分）
9、如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”（2分）
10、贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？（2分）
11、假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。（2分）
12、贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？（4分）
（二）（12分）
①因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。在途经太湖和长江时苏轼都想投水自杀，由于看守严密而未成。当然也很可能成，那么，江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明。文明的脆弱性就在这里，一步之差就会全盘改易，而把文明的代表者逼到这一步之差境地的则是一群小人。一群小人能做成如此大事，只能归功于中国的独特国情。
②小人牵着大师，大师牵着历史。小人顺手把绳索重重一抖，于是大师和历史全都成了罪孽的化身。一部中国文化史，有很长时间一直捆押在被告席上，而法官和原告，大多是一群挤眉弄眼的小人。
③究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
④请允许我在这里把笔停一下。我相信一切文化良知都会在这里颤栗。中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力也构不成自我卫护力，真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴，它们几乎战无不胜、攻无不克、所向无敌。现在，苏东坡被它们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对这彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳，他一定变得非常笨拙，无法调动起码的言词，无法完成简单的逻辑。他在牢房里的应对，绝对比不过一个普通的盗贼。因此审问者们愤怒了也高兴了。原来这么个大名人竟是草包一个，你平日的滔滔文辞被狗吃掉了？看你这副熊样还能写诗作词？纯粹是抄人家的吧！接着就是轮番扑打，诗人用纯银般的嗓子哀号着，哀号到嘶哑。这本是一个只需要哀号的地方，你写那么美丽的诗就已荒唐透顶了，还不该打？打，打得你淡妆浓抹，打得你乘风归去，打得你密州出猎！
13、给下列加点的字注音。（2分）
罪孽 颤栗 笨拙 哀号
14、谈谈下面语句的含义。（3分）
那么，江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明。
15、第④段开头撇开一笔，说“把笔停一下”，意为暂时中断苏东坡受审问、拷打的叙述，插写另一与之相关的内容。请问：（4分）
⑴“停”所统领的内容到什么地方为止？
⑵插写这段话有什么表达作用？
16、文末“打得你淡妆浓抹，打得你乘风归去，打得你密州出猎”关涉苏东坡三篇诗词，请写出它们的篇名（原句）。（任写一处即可）（3分）
⑴打得你淡妆浓抹：
⑵打得你乘风归去：
⑶打得你密州出猎：
（三）智慧的美丽（16分）
那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。
这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。
是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。
主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。
答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。
最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。
他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。
这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。
王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话！
他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话断了。
天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。
果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。
是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。
我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
17、文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在?(2分)
18、读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。
(4分)
19、第十一自然段画线的句子写出了我怎样的心理？“圆满”一词在这里的含意是什么？
（4分）
20、结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？（3分）
21、文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？（3分）
三、写作
22、请以“想起了_________”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，600字左右。
（供稿人：俞文光）
初中语文七年级下册第三单元目标检测题A卷 参考答案：
一、1、锲、裹、凝、愧、慨、兀、叱咤、睿、稽。
2、值得、少、过度劳累、全、尽、昏黄
3、当道，当权；推脱；粗略地阅读；于是，就；重新。
4、选择相应书目的序号填入括号内。（5分）
莫泊桑（②） 屠格涅夫（ ④ ） 歌德（ ⑤ ） 左拉（① ） 司马光（ ③ ）
5、⑴我难道想让您研究经书当博士吗？
⑵您现在的才干和谋略，不再是当初在吴县时的阿蒙了！
6、能抓住人物特征合理运用比喻修辞即可。
7、例：蔡元培，近代著名教育家。陆游：宋代著名诗人，爱国将领。
二、 （一）8、比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。 9、罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物约翰·克利斯朵夫，成就了一部著作。 10、能坦然，镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。 11、要表达出对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜之情，对他热爱音乐的敬佩之情。12、不向命运屈服的精神和力量。联系自己的生活和实际，如何面对失败和挫折等，言之有理即可。
（二）13、niè zhàn zhuō háo 14、苏东坡的作品代表了北宋文学的伐鼎之作，自然是中华文明发展的标志。（意近即可） 15、⑴“现在”前。⑵回叙历史，构成比较，说明苏东坡的可贵，理应受到爱护和推崇，而邪恶势力对他的作贱和迫害荒唐，太不应该。 16、⑴《饮湖上初晴后雨》：淡妆浓抹总相宜。⑵《水调歌头·明月几时有》：我欲乘风归去。⑶《江城子·密州出猎》
（三）17、设置悬念，吸引读者。
18、感动——紧张——着急——激动——赞扬
19、着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。
20、①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。
21、①家庭梦想全是为了别人。②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己。③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享。
三、写作。
