第三单元复习导学稿
课题：第三单元复习 课型：复习 执笔：陆建 时间：2009-4-3
审核：
【学习目标】
了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
学习记叙和说明有机结合的写作方法。
能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。（作文）
说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。（口语交际）
【学法指导】
复习时，应再读课文，理清“建筑艺术”这一单元课文的说明顺序、方法。（以文为例）
要针对老师讲解、你的笔记，有重点的复习。
要识记字词，对要求背诵的，力求自己默写2遍。
巩固对做过练习的错题，要反复的看。
【学习过程】
知识回顾与总结
1、用简洁的语言概括学过的文章
《人民英雄永垂不朽》：
《巍巍中山陵》：
《凡尔赛宫》：
《黄鹤楼》：
《于园》：
2、常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。请填上对应的说明方法：
（1） 。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2） 。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
每次分类只用一个标准，就眉目清楚。
（3） 。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4） 。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5） 。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6） 。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。它能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
（7） 。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（8） 。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（9） 。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。大体可以说就是描写。
（10） 。为了使说明的内容更充实具体。它的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
3、常见的说明顺序（填空）
：按照事物的发展先后次序来安排说明的条理，可以清晰把握事物发展变化过程。说明事物发展变化的文章常常采用这种顺序。
：按照事物的形状、结构，各部分之间的关系，由外到内，由上到下，由远及近，由前到后，由整体到部分，由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明，使读者一目了然。
：依据事物内部的联系和人们认识事物的规律进行说明。阐明事理的说明文多采用这种顺序。具体包括由原因到结果，由现象到本质，由特点到用途，由整体到局部，由主要到次要，由一般到个别，由表及里，由浅入深等。
二、自我检测
一、根据拼音写汉字。（4分）
1.jùn( )工 2.yì( )事 3.挑xìn ( ) 4.山lù( )
二、默写。
5.由此上溯到一千八百四十年，从那时起， ， ， 。
三、运用
6.仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）
例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝
友情
7.仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6分）
同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，撒热血，为祖国的兴亡而英勇斗争。我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快；我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词，准备着，时刻准备着……
四、综合实践活动。（5分）
8.如果有一群外校的学生慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词（就是引导语，应注意抓住特征，突出重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力）。
五、阅读
今日翠亨村
在伶仃洋旁，槟榔山下，有一个美丽的小镇。这就是中国民主革命伟大的先行者孙中山先生的诞生地——闻名海内外的翠亨村镇。
眼前的翠亨村镇，呈现出一派太平盛世、兴旺发达的景象：绿树翠竹丛中，一幢幢装饰华丽的小“洋楼”鳞次栉比，显示出主人的富有和气派；新建的工业区内，一座座工厂平地而起，运送货物的车辆往来如梭；宽阔的公路两旁宾馆、酒店、舞厅、商场、银行、邮局一应俱全，门庭若市；孙中山故居和纪念馆前，更是游人如织，终日不断。
近几年里，翠亨村镇利用自己得天独厚的优势，建起镇办企业和“三资”企业49家，初步形成了以电子、针织、食品、制衣、塑料、玩具、家具、皮革制品和陶瓷业为主体的工业体系。去年，全镇完成工业总产值4800万元，创汇350万元，分别比上年增长19.2%和32.3%。
办企业，自然离不开人才。这几年。翠亨村镇从全国各地引进了100多名科技和管理人才，其中，有中高级专业职称的人就占一半左右。翠亨村镇的经济崛起，也吸引了大批外来劳工。据介绍，目前在该镇各企业里的外来劳工已达1.3万多人，超过了本镇的居民。
以旅游业为龙头的第三产业，在翠亨村镇也得到长足发展。这里涌现了一批新的旅游景点和设施，中山故居的后面，镇里新开发古民居展览，向游人再现了这里晚清历史风貌。据镇政府有关部门统计，每年到翠亨村旅游观光的海内外游客达100多万人次，给全镇带来了相当可观的收入。
如今的翠亨村 ，确实富了：1992年，全镇农民人均收入近2000元，镇上职工人均收入超过3000元。中山先生“建设之首要在民生”的遗愿，在他的故乡已经实现。镇长仇锡康指着墙上一幅翠亨村镇发展规划图对记者说，今年，镇里要继续筹集资金，增加工业投入，再扩建3万平方米的厂房，投产一批新项目。力争工业总产值超过两亿元，实现全镇工业总产值比去年翻两番。与此同时，镇里正与中山市政府合作，在环境优美的翠亨湾进行首期开发，通过移山填海，引进外资，建造多幢高层商用楼宇、别墅、花园以及各种配套生活设施，计划在今后几年内，把翠亨村镇建成一座新型的多功能的海滨城市。
1.文章第一段首先交代了翠亨村的 。
2.第二段运用了 修辞方法，描绘 。（用文中的话填空）
3.作者重点介绍了什么内容？为了突出重点，作者运用了哪些说明方法？请举例说明。（4分）
4.文中说“翠亨村镇利用了自己得天独厚的优势”，你认为“得天独厚的优势”是指什么？
5.文尾说要把“翠亨村镇建成一座新型的多功能的海滨城市”，假如你是设计者，你将怎样考虑设计方案？（3分）
四 拓展阅读
流泪的滕王阁
潘碧秀
江畔小舟，轻摇的芦苇、南来聚拢的风….赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人的思绪如牵强的秋风，薄薄的依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜的躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息得让我追随。每一寸楼板、每一件丹朱在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂的走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边人小刺史，他仍意兴遄飞的要为自己建一座阁，“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个中秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝舸，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁的飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说厚积是为厚发，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘的一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江江畔的孤鹜年年在此都要背起王勃馈赠给他们的礼物，一上一下翩翩的飞，托起无限秋水长天的风情。
“物是人非事事休”，有人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱含泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九径的青年，行与行装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情，蜀地去长安已遥遥有遥遥矣。无人识君，只有迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《圣泉宴》。。。“每有一文，海内惊瞻”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只队一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一生为文，历史也许重新改写吧。可惜王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞踌躇北上，到河南任参军，书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁 躲在云层下 疲倦和黄昏的鸟一样面对江水恸哭
江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有温柔得叫人落泪的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意，简单而又直观。--人无语，惟有怅惘的醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
昆德拉说：生活是长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中侯着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了。灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他行径处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥
五教学反思：
一、1.竣工，2.轶事，3.挑衅，4.山麓
二、5.为了反对内外敌人，争取民族独立和人民幸福自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三、6.风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。7.参考：“撒”改“洒”；“兴亡”改“兴盛”；“。”改“；”；“没有”改“独有”；“轻快”改“轻松”；“不忘记”改“忘记”；“誓词”后的逗号改破折号。
四、略
五、1.地理位置；2.排比，眼前的翠亨村镇，呈现出一派太平盛世、兴旺发达的景象。3.重点介绍翠亨村富了，运用作比较、列数据、举例子等方法。4.人文环境优势，地理位置优势。5.与环境协调，与孙中山先生的人格一致，体现多功能等。答案不统一。
