《从百草园到三味书屋》
上课的第一环节是听写本课的重点字词，这也是每堂课的必备环节。
导入新课：你从文章的题目中得到了那些信息？
生a：写了百草园与三味书屋两个地方；
生b：写了百草园与三味书屋里的生活；
师补充：写了百草园是乐园，三味书屋是学习的地方，从百草园到三味书屋则是我的成长过程，为什么说“百草园是我的乐园”，从文中划出你认为是得理由？（8分钟后）
生a：好玩。可以捕鸟
生b：玩雪
生c：“美女蛇”的故事
老师归纳：乐园之“乐”在 园中景——听故事——雪中捕鸟
师：如果让你写“教室是我的乐园”你会从几方面写？（此处联系学生的写作）
可以从学习之乐、交往之乐、师生之乐等多个方面、多个角度来写，这样才能突出你的写作主题。
师：百草园的这几个方面你最喜欢哪个方面？
生：雪中捕鸟
先齐读本段内容，再为学生纠字音、释词义，
老师为学生演示捕鸟的详细过程（这也是本堂课的精彩之处）：
扫开雪（须下大雪）——露出地面——支竹筛——撒秕谷——系长绳——拉绳
师：想象一下“我”此时心情，假如是你在捕鸟的话？
生：激动、担忧、紧张、兴奋、快乐、以及胜利的喜悦等等
师生齐读捕鸟过程中的动词描写，并现场拿书本与钢笔为学生展示捕鸟的情景，熟记并学习文中的动词描写（老师展示，学生齐背），这样既活跃了课堂气氛也学习了动词描写的巧妙性。
拓展训练：写一个小片段如捕鱼、捉蝴蝶、踢球等，并用一组动词来描写，至少要用到5个动词。
