23.松鼠
学习目标:
1. 通过自学,我会认识11个生字。并能正确读记“乖巧.驯良.清秀.矫健.机警.玲珑.躲藏.追逐.强烈.溪流.警觉.触动.锐利.错杂.狭窄.勉强.遮蔽”等词语。
2. 我能通过朗读课文,了解松鼠的习性特点,感受课文中准确的说明和生动.形象.细致的描写,积累语言。
3. 我还能用较准确.生动的文字对某一动物的特点进行说明。
学习重点
我能通过朗读课文,了解松鼠的习性特点,感受课文中准确的说明和生动.形象.细致的描写,积累语言。
学习难点
我还能用较准确.生动的文字对某一动物的特点进行说明。
学习过程:
一、预习
1. 我会读准下列字的读音。
驯良( )乖巧( ) 清秀( ) 矫健( ) 机警( )
玲珑( )帽缨( )歇凉( ) 榛子( ) 榉实( )
橡栗( )蛰伏( ) 错杂( ) 苔藓( )圆锥形( )
2.质疑。读完课文之后,我还有一些不理解的问题,我想记下来,上课与同学讨论。
二、课堂展示
(一)预习展示
(二)小组探究
1. 我多么佩服作者细致的观察,生动传神的描写呀!我知道作者是从哪几方面介绍松鼠的,从一些语句中可以看出作者对松鼠的喜爱,请小组讨论交流。
2. 我要与《鲸》进行比较阅读,体会作者的表达方法。
相同点:两篇都是
不同点:
a说明角度不同:《鲸》侧重介绍
而本文侧重介绍松鼠的 。
b表达方法不同:《鲸》主要运用 等说明方法,而本文主要采用 的手法生动形象的说明事物。
c语言风格:《鲸》的语言 ,本文的语言 。
三、课堂小结
通过学习,我知道本文是一篇( )。松鼠的( ).( )和( )清晰地定格在我的脑海中。四、当堂检测
1.我能使句子更精彩。
(1) 的小面孔,衬上一条 的尾巴,松鼠显得格外漂亮。
(2)松鼠的窝搭在 的地方,又 又 。
(3)松鼠是一种 . 而 的小动物。
2.我会在括号里填上合适的词语。
例:(翘)尾巴 (摘)玉米
( )鸟雀 ( )果实 ( )露水 ( )橙子( )东西 ( )树枝 ( )松鼠 ( )皮毛