学科 | 语文 | 课题 | 《黔之驴》 | 班级 | 七(1)班 | ||
授课人 | 黄友干 | 授课时间 | 2009-4-29 | ||||
教学目标: 1、能够借助书下注释阅读文言文,能用自己的语言生动地讲述故事。 2、学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。 3、理解本文内容和寓意,懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理,并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 教学重难点: 1、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 2、学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。 课时安排:1课时 | |||||||
教学过程 一、导入新课 结合单元主题“动物的启示”,回顾所学《枭逢鸠》,引入到本课的学习。 二、作者简介 重点介绍柳宗元的生平,遭遇和文学成就。 三、朗读课文,讲述故事。 1、课前布置学生自读课文,结合书下注释学会读懂浅显的文言文,为讲故事作好准备。 2、明确一些重点字词,疑难字词的读音。 3、加强朗读。 4、指导学生生动地讲述故事。 四、交流疑难,强化字词解释。 重点关注一词多义的词语,如“以为”“益”等和词性转移的现象,如“船”“蹄”“尽”等。 五、精读文本,感受老虎和驴的形象。 1、圈划出描写老虎动作和心理的词语,品味动词的妙处,分析出老虎对驴认识变化的过程。 动作的有: 蔽、窥、遁、近、视(之)、荡倚冲冒、 跳踉…… 心理的有: 以为神、觉无异能者、 莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳…… 2、感受老虎和驴的形象。 六、探讨故事的寓意。 1、从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。 2、从驴子的形象,明确是讽刺了徒有其表,外强中干的人。 3、积累成语:黔驴之技,黔驴技穷,庞然大物等。 明确:前两个成语多用于贬义,讽刺人的技能低劣,遭遇无法解决的窘境等等。 七、课堂小结,反馈疑难。 八、作业布置。 1、完成练习册的习题。 2、背诵文章。 |