课题 | 《保护野生动物的一次活动》 | |
教材 | 苏教版七年级下册 | |
设计课时 | 2课时 | |
教学目标 | 1、 分小组收集五种野生动物的相关资料，认识这些动物的生存现状。 2、 各小组结合找到的资料，合作完成一份手抄报，并推荐一名同学解说。 3、 口语交际，关爱动物，付诸行动。 | |
教学重难点 | 树立保护野生动物的意识 | |
教学过程 | ||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
课前准备 | 一、布置任务： 1、 分五个小组查找资料。（滇金丝猴、长臂猿、亚洲象、鼷鹿、赤颈鹤等） 查找相关动物的图片、数量、特征、分布地区、生活习性、生存现状、减少原因等等。 2、合作完成一份手抄报进行课堂展示。 | 1、学生分工合作，利用课余时间上网或是从报刊杂志上查找相关资料。 2、合作完成一份手抄报。 3、小组推荐一名解说员。 4、组长对组员参与活动的客观评价：优、良、中、差 |
情景创设 | 二、播放人为伤害野生动物的视频。 | 学生观看 |
交流展示 | 三、五个小组顺序上黑板展示小组活动成果。 | 各小组贴出手抄报并推荐一名学生进行解说手抄报内容。 |
讨论探究 | 四、野生动物的生存状况的确令人担忧，原因有那些？ 老师归纳： 1、 乱捕滥猎 2、 开发药用价值 3、 工艺价值 4、 食用价值 五、关注生活热点问题： 活熊取胆（观看短片） 六、口语交际； 如果在饭馆或是家中，有人吃野生动物，你会如何劝说他们不要吃？（注意对象、场合，进行委婉劝解） | 学生自由发言： 乱捕滥猎、栖息地破坏、自然灾害、物种自身的原因等等。 自由发表看法。 设置情景： 1、 你在餐馆看见有人吃穿山甲，被你看到了。你如何劝说他不要吃。 2、 妈妈正在家里吃朋友送来的穿山甲，你如何劝说？ |
我的行动 | 写一条保护野生动物的标语。（15个字内） | 学生上黑板，每人写一条。 |
课堂小结 | 同学们，保护野生动物就是保护我们自己，让我们携起手来，与动物和谐相处，共建我们美好的家园。 | |
布置作业 | 写一份保护野生动物的倡议书。 | |
课后反思 | ||