阜宁县明达初级中学七年级语文课练试卷
课题：《古代寓言二则》 2012-09-15
命题人：朱井万 审核人：陆远见
班级： 姓名： 学号：
一、基础知识
1、填空。
《郑人买履》选自_______ _，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
2、解释下列加点的字。
（1）置之其坐 （ ） （2）至之市（ ）
（3）及反 （ ） （4）不亦惑乎（ ）
（5）遽契其舟（ ） （6）先自度其足（ ）
（7）反归取之（ ） （8）而忘操之 （ ）
（9）何不试之以足（ ） （10）楚人有涉江者（ ）
3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿。（每句一处停顿）
（1）郑 人 有 欲 买 履 者
（2）何 不 试 之 以 足
（3）是 吾 剑 之 所 从 坠
（4）从 其 所 契 者 入 水 求 之
4、翻译下列句子。
（1）何不试之以足？
（2）从其所契者入水求之。
（3）求剑若此，不亦惑乎？
（4）是吾剑之所从坠。
5、下列句中“之”用法与其它不同的两项是 （ ）（ ）
A而置之其坐 B至之市 C而忘操之 D反归取之
E何不试之以足 F是吾剑之所从坠 G从其所契者入水求之
6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( )
A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。
B.她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。
D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。
7、下面一段话中有两处语病，请找出来，并写出修改意见。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第 句，
第 句，
8、近来，即将离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾”。某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项 （ ）
①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。工作以后估计很难有大块的空闲时间看书了。”
②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！”
③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。”
④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。”
A．利用年轻享受生活 B．遗憾何时能够弥补？
C．学生时代恐难重现 D．珍惜青春留下精彩
9、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处老是。”
这则寓言启示我们：
二、阅读理解
拔苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 〖注释〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 10、解释文中加点的字。
揠（ ） 谓（ ）
11、对下列加点词归类正确的一项是 ( )
①宋人有悯其苗之不长而揠之者 ②返归取之
③其子趋而往视之 ④舟已行矣，而剑不行。
A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同
C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同
12、翻译下列句子。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
（2）非徒无益，而又害之。
13、宋人为什么要拔苗？其结果如何？
14、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 7、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)④删掉“防止” 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
