五、古代寓言两则
课型：新授 主备人：杨继新 审核人： 使用时间：2012年9月
学习目标：
1、能借助注释及工具书读懂课文大意。
2、正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。
3、课文的寓意，能用自己的语言简洁说出课文寓意。
郑人买履
一、课前预习：
1、读课文2遍，根据书下注释，试着疏通文意，并将下列加点词在书上标出并解释。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之
以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
2、给下列划线词语注音。
度（ ）其足 吾忘持度（ ） 遂（ ）不得履（ ） 宁（ ）信度
3、郑人买履》讲了一个什么样的故事（25字左右）？
二、课堂研讨：
1、《郑人买履》讽刺了什么样的人？告诉我们怎样的道理？
三、课后延伸： 孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母仉①氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躃②踊③痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔④望⑤，官员入文庙⑥，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
注：①仉，zhǎng。 ②躃，bì，同“躄”，仆倒。 ③踊，跳。 ④朔，农历每月初一日。 ⑤望，农历每月十五日。 ⑥文届，祭祀孔子的庙。
1、解释下列句子中加点的词。
①此非所以居子也 所以：
②乃去 去：
③舍市 舍：
④遂居于此 遂：
2、翻译下列句子。①居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躃踊痛哭之事。
译文：
②此真可以居子也。译文：
3、结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。
答：
4、从你积累的名言警方、谚语、俗语中选择几句来证明短文表达的观点。（两句或以上）
答：
刻舟求剑
一、课前预习：
1、读课文2遍，根据书下注释，试着疏通文意，并将加点词在书上标出并解释。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从
其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
2、给下列划线词注音。
涉（ ）江者 坠（ ）于水 遽（ ）契（ ）其舟 不亦惑（ ）乎
3、《刻舟求剑》讲了个什么样的故事？（25字左右）
二、课堂研讨：
（2）你觉得《刻舟求剑》上掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？
（3）《刻舟求剑》的寓意是什么？
三、课后延伸：
北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。
1．解释下列句中划线的词语。
①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ）
③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ）
2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
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3．从这则故事中，你得到什么启示？
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古代寓言两则【参考答案】
一、1．①所以，用来。 ②去，离开。 ③舍，名词活用作动词，有居住的意思。 ④遂，于是、就。
2．①（孟子家）居住的地方离墓地很近，孟子学做丧葬、祭祀一类的事情。
②这才真正是可以让孩子居住的地方。
3．深明大义，教子有方，懂得环境会对人的成长产生重大影响。（意对即可）
4．“近朱者赤，近墨者黑”、“居要择邻,交要择友”等。
5．开放性试题，扣住短文的主旨即可。
【参考译文】
孟子小的时候，父亲过早地去世了，母亲仉氏坚守节操（没有再嫁）。（孟子家）居住的地方离墓地很近，孟子学做丧葬、祭祀一类的事情。母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学做买卖和屠杀（牲畜）的事情。母亲又说：“（这个地方）也不适合孩子居住。”然后将家搬到学堂旁边。农历每月初一、十五这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，谦让进退，孟子看见了，把这些都记住了。孟母说：“这才真正是可以让孩子居住的地方。”于是在这里定居了下来。
二、1、（1）仕：做官 （2）啖：吃 （3）或：有人（有的人） （4）以：用来 2、那个人偏要掩盖自己的无知（那个人故意遮掩自己的弱点）
3、世上的知识无穷无尽，谁都不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应该老老实实地向别人学习。 【译文】北方人生来不认识菱角的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。有的人（就）说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己护短，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
