学习课文：
第10课《济南的冬天》
第12课《秋魂》
二. 学习重点：
1. 识记并理解文中的字词、体会北京方言的用词特点。
2. 学习抓住主要景物特征，描写一个地方或一个季节的景物，表达自己最鲜明的印象和感受的写法。（难点）
三. 和老师一起学：
1. 给带点的字正音：
着落（zhuó） 狭窄（xiá） 宽敞（chǎng） 贮蓄（zhù xù）
澄清（chéng） 发髻（jì） 干瘪（biě） 憔悴（qiáo cuì）
吞噬（shì） 殷实（yīn） 温馨（xīn） 宠爱（chǒng）
谄媚（chǎn mèi） 青睐（lài） 亲昵（nì） 忧心忡忡（chōng）
虬枝（qiú） 莠子（yǒu） 糟糠（kāng）
2. 多音字组词：
济 着 澄
看 圈
3. 解释词语：
响晴：（天空）晴朗无云。
空灵：灵活而不可捉摸。
慈善：对人关怀、富有同情心。
设若：假如。
憔悴：形容人瘦弱、脸色不好看。
吞噬：吞食、并吞。
殷实：丰富。
温馨：温和、芳香。
谄媚：用卑贱的态度向人讨好。
亲昵：十分亲密。
忧心忡忡：形容心事重重，十分不安的样子。
孤芳自赏：把自己看作是唯一的一枝香花而自我欣赏。
五彩缤纷：色彩艳丽繁多。
各抒己见：各人充分发表自己的见解。
饱经忧患：指经历长期的忧愁患难的生活。
弱不禁风：形容身体弱、禁不起风，一吹就倒。禁，经受。
归宿：人的或事物的最终的着落。
四. 文学常识：
《济南的冬天》作者老舍，现代著名作家，人民艺术家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《北京人》、《龙须沟》。
五. 文章结构：
《济南的冬天》
全文可分三部分：
第一部分（第一段）济南的冬天，气候温晴。
第二部分（第二——四段）济南的山景秀美。
第三部分（第五段）济南的水色满是春意。
六. 重点与难点：
作者是如何描写济南冬天的特点的？
文章先以济南的冬天与北平、伦敦、热带的天气作对比，突出济南天气温晴的特点，并以这一特点作为文章的线索，来描绘济南冬天的景色。作者在第二段中紧扣“暖和安适”的“理想境界”这一特点绘山写水，寓情于景，表现出济南山水之美，同时抒发了对祖国山河的真挚的爱。之后作者再写济南冬天的山景和水色，将天光水色融为一体，抒发了作者对济南山水的热爱之情。总之作者在描写的过程中，一是紧紧抓住景物的特点来写景，二是在景物中寄予作者的感情，三是全文用一条线索将内容有机地结合在一起，使文章结构严谨，中心突出。
《秋魂》
“魂”，灵魂，精神的意思，作者把“秋”当作人去写，通过秋天各部分的景物描写说明秋天不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和欢乐，同时秋本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道所有的收获并非自己独自创造，而是自然界共同的结晶。
作者用抒情的笔调为秋天唱响一曲赞美之歌；赞美秋天是收获的季节，是孕育生命的季节，是培育新的希望的季节。
结构图：
1. 秋实 成熟的果实
2. 秋色 五彩缤纷
3. 秋味 酸甜苦辣
4. 秋风 保护生命
5. 秋叶 一生劳累，做出贡献
6. 秋土：
7. 秋景
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 基础知识：
1. 根据意思概括成语：
（1）经受风吹雨淋，比喻经受变故或波折。（ ）
（2）形容五颜六色，非常好看。（ ）
（3）形容心事重重，十分忧愁。（ ）
（4）大家各自表达自己的意见。（ ）
2. 从文中选择恰当的词语填在下列句中的空缺处。
（1）她的脸色看上去十分 ，像久病初愈似的。
（2）我有一个十分 的家庭，爸爸妈妈都很爱我。
（3）啊！好美的景色！我不禁 在这优美的湖光山色之中。
（4）妈妈一向很 我，对我几乎是有求必应。
3. 将“光、热、日、雨、风”几个字分别填在下列句子中的适当位置。
不是 ，我怕早已霉烂了；
不是 ，我怕早已干瘪了；
不是 ，我怕早已苍白了；
不是 ，我怕早已憔悴了。
世界上，有不经过 吹 打而成熟的果实吗？
世界上，有不经过 射 晒而成熟的果实吗？
4. 下列句子的空缺处应填的关联词语恰当的一项为（ ）
秋叶依然在那里盘旋着，它似乎 不留恋枝头， 不忧虑命运， 在寻觅自己的归宿。它是在想： 生命已有了一个不寻常的开头， 应当有一个不寻常的结尾。
A. 既 又 而且 因为 就 B. 也 也 只是 既然 才
C. 既 又 而是 既然 就 D. 也 又 而是 因为 才
5. 判断下列说法的正误
（1）《秋魂》一文描写了秋天带给大地的枯黄和落叶的飘零，带给人肃杀凄凉之感，带给人绵绵愁思。（ ）
（2）《秋魂》一文，乍一看像是写秋天之景，而实质上却是在赞美秋天的大地。（ ）
（3）《秋魂》一文字里行间洋溢着作者浓厚的感情，全文用拟人手法写成，赋予秋天的各种景物以人的特征，或褒或贬，渗透着作者的感情。（ ）
（4）“秋是什么颜色？”作者用了一个设问，引起读者的思考。接着作者让不同的景物站出来说话，目的是要告诉我们，秋是没有颜色的。（ ）
二. 阅读：
① 最妙的是下点小雪呀。② 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③ 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④ 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1. 给下面字注音并组词：
薄雪（ ） 看护妇（ ） 髻（ ）
露着（ ） 羞（ ） 镶（ ）
2. 本段选自 ，作者 ，作家，原名 ，字 ， 人，作品收在 里。
3. 给这段话选一个标题（ ）
A. 冬天的群山 B. 雪后的济南 C. 雪后小山美 D. 冬日雪后的济南
4. 文段中②句使用了 的修辞方法。文段中④句使用了 的修辞方法。
文段中⑤句使用了 的修辞方法。
5. 文段层次划分正确的一项是（ ）
A. ①②③│④⑤⑥ B. ①②③④⑤│⑥
C. ①│②③④⑤⑥ D. ①│②③④⑤│⑥
6. 本文写景按什么顺序安排的？（ ）
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事件先后 D. 景物主次
7. 选文第一段描写的内容是（ ）
A. 济南的小山太秀气 B. 描绘冬天的雪景
C. 描绘薄雪覆盖下的山色 D. 描写冬天的气候特点
8. 第一段的重点句是（ ）
A. 最妙的是下点小雪呀。
B. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
C. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
9. “看吧”一词，“看”管到哪一句？都看到了什么景色？
10. 选文第一段描写景物的顺序，说法正确的是（ ）
A. 由山上到山尖、花衣、落日，把雪后的山景给展现出来。
B. 按山上、山尖、山坡、山腰的顺序，把山的秀气给展现出来。
C. 按山上、山尖、山坡的顺序，把雪的光、色、态……展现出来了。
D. 按山上、山坡、山腰的顺序，把山上的景色描绘出来了。
三. 课外阅读：
秋色
读着欧阳修的《秋色赋》，感到词句是那样凄凄惨惨；而毛泽东笔下的秋天却是那么迷人、壮观。两首诗时常萦绕在我的脑海里。我想，秋天是怎样的一番情景呢？
深秋季节，我信步走进公园。前面是一大片火红的枫树，一片片，一簇簇，那么可爱，那么充满生机，像火红的太阳，正在散发着光与热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟道。哦，秋天是红色的！
深秋正是丰收的季节，田地里的庄稼成熟了。瞧，那沉甸甸的稻穗，把丰满的头垂得低低的，在秋风的吹拂下，上下起伏，一浪赶着一浪，此时，人们沉浸在喜悦之中。呀，秋天是金黄色的！
一阵秋雨从天而降，秋雨滋润着大地上的万物。雨后天晴。我抬头仰望天空，碧空如洗，蓝得让人心醉。在蓝天下，一朵朵白色的野菊花，散发着香味。花瓣上那点点露珠，把它点缀得更加纯洁、美丽。哦！秋天应该是蓝白相映，色调分明的！
渐渐的，树，开始落叶了，纷纷扬扬地落地，远远望去，像一层厚厚的黄色地毯，走在上面，发出清脆的声音。落叶不是无情物，化作春泥更护花！是啊，秋天才是黄色的！
啊！我明白了，真的明白了，秋天是五彩斑斓的，就像夏日的彩虹。这绚烂的秋天，浓艳的秋色，淡毫轻墨是画不好的。我手里若有一支饱蘸彩墨的笔，我一定要尽情挥洒。
1. 把下面的词语和句子补充完整。
碧空（ ） 色调（ ） （ ）的稻穗 （ ）的露珠
停车坐爱枫林晚，
落叶不是无情物，
2. 这篇短文从对 的《秋色赋》和 笔下迷人的秋天的感想写起，之后写了自己心中的秋天，包括秋天的枫树、 、 和 。对以上景物的描写突出了秋天是丰收的季节，秋天 。从而抒发了 。
3. 联系上下文理解句子的意思。
①“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”这句话的意思是 。
②“我手里若有一支饱蘸彩墨的笔，我一定要尽情挥洒。”这句话的含义是
。
【试题答案】
一.
1.（1）饱经忧患 （2）五彩缤纷 （3）忧心忡忡 （4）各抒己见
2.（1）憔悴 （2）和睦 （3）陶醉 （4）宠爱
3. 风；雨；光；热；风；雨；光；日
4. C
5.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
二.
1. báo薄饼 kān看守 jì发髻 lù 暴露 xiū害羞 xiāng 镶嵌
2.《济南的冬天》；老舍；舒庆春；舍予；北京；《老舍文集》
3. C 4. 比喻；比喻、拟人；拟人 5. D 6. B 7. C 8. A
9. 管到“微微露出点粉色”。先看到了山上的矮松、山光的雪、山坡上的雪和草色。
10. B
三.
1. 如洗；分明；沉甸甸；晶莹；霜叶红于二月花；化作春泥更护花
2. 欧阳修；毛泽东；庄稼；蓝天白花；落叶；色彩斑斓对秋天的热爱、赞美之情
3. ① 落叶是多情的，虽已飘落在地，但马上融进了护根的泥土中，默默地为树木输进营养；② 作者要把大好秋色描绘下来，抒发对秋的赞美、喜爱之情。
