《七颗钻石》教学反思
这一周，我们听了陈燕老师讲的《七颗钻石》。我觉得陈老师上课教态很亲切，声音很动人，在教学设计上也能引导学生关注文本，着眼发展学生的能力。尤其是对文意最后一段的理解，陈老师采用联系《十五月望月》中的“落”字用法的妙处来体会，非常贴切而形象生动。在评课时，各位老师见仁见智，提出了许多有价值的意见。特别是陈老师上课时曾让学生改写故事结尾，各位老师展开了讨论，一致认为：不如改为扩写情节。因为文中所写的事例：因为母找水不辞劳苦而产生异象，无缘无故有了满满一罐清亮新鲜的水，是因孝心所致；因为关爱小狗，掉在地上的罐子里的水居然还满满的，水罐也由木头的变成了银的，这是因对动物的爱心所致；水罐变成金的，是因为母亲让水，伟大的母爱感天动地；水罐变成金的，是因为小姑娘在十分口渴的情况下，竟愿意将极其珍贵的水给过路人。对他人无私关爱使水罐幻化成了大熊星座。作者在选材时，很注意多角度选材，如果让学生续写，学生选择什么角度合适？文中爱心幻化成大熊星座的故事，大有深意，如改成其他结尾，难免狗尾续貂之嫌。看来，在设计由读到写的练习时，不能为练习而练习，也要有助于学生对文本的理解。另外，这篇童话情节很容易理解，但作者的匠心所在之处 ，除了博爱的思想，神奇的想象以外，精心选材也是一个方面，只是不太受人重视罢了。教学时，适当关注这一点，也许对学生的写作是很有好处的。另外，李丽老师还提出，说水罐发生了五次变化不妥，我觉得很有见地。我觉得与同事论课有趣，有益。
俞兴红
