课题
试卷讲评
课型
试卷讲评
授课时数
1课时
多元教学目标
1、明确规范的解题方法
2、语段修改四步骤
教学重点
目标1、2
教学难点
目标1、2
课前准备
学生独立订正试卷，老师进行各项数据统计。
教学过程
教（含情景设计）
学生活动
设计意图
一、导入
1、本次考试整体情况
90分以上：1个 最高分94 何清清
80~90： 22个
70~80： 7个
60~70： 4个
50~60： 2个最低分52分
平均分 79分
2、试卷各题型失分情况统计分析
题型
题号
得分率
题型
题号
得分率
积
累
运
用
1
88.8%
课
外
阅
读
11
68.14%
2
88.2%
12
3
95%
13
4
52.5%
14
5
57%
文
言
文
15
79.1%
课
内
阅
读
6
88.75%
16
7
17
8
18
9
19
10
二、组员互助完成试卷订正。
在 个人先独立订正的基础上小组合作交流。
针对各组解决不了的问题，老师板书题号，
组织全班交流。
三、观看微视频，总结片段修改的要求。
四个步骤：
一、认真审题。1、规定符号；2、修改几处。
二、通读语段。
三、寻找病点。1、与中心无关。
2、关联词搭配不当。
3、缺少成分。
4、语序不当。
5、错别字。
6、标点符号。
7、成分搭配不当。
四、再次通读品味。
拓展练习1（2012年常州中考题）
下列语段有好几处毛病，请用规定的符号加以修改。
微笑的魅力在于可以表示——我很喜欢你，见到你我很高兴。那发自内心的微笑就像一缕春风，冰雪也能使之融化。即使长相平凡的人，微笑时给人的感觉也会美不胜收，因为微笑体现了人善良温和的一面，当人的内在美德通过微笑得以体现时，怎么会不美呢？我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏和高科技的加快，人与人之间的关系逐渐变得冷清，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而微笑。终于，人们发出“我们需要微笑”的呼唤，又体会到微笑的重要性。
要求：（1）删除与语段中心意思不一致的一个句子。
（2）另选二至三处毛病加以修改。
拓展练习2（2010年常州中考题）
下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）
首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。
拓展练习3（2008年常州中考题）
下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。
①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。
要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。
（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。
使用小卡片了解情况
和自己的情况进行对比
在 个人先独立订正的基础上小组合作交流。 要求：1、时间10分钟。2、组长组织好成员逐题交流。3、记录员记录好本组无法解决的问题，准备全班交流。4 、小组安排好发言代表发言。
使用小卡片
观看微视频，总结片段修改的要求
根据上述四步骤，进行拓展练习。
使用小卡片积极回答问题
让学生具体了解自己在本次考试中的位置以及答题情况。
培养学生合作的精神，通过互助合作解决问题。
概括总结出语段修改的要求注意点。
及时拓展练习
进行巩固。
