初二语文《白杨礼赞》一文练习 姓名________ 命题人：SYL
一、据音写字或据字注音。
婆娑_____ 主zai_____ 虬枝_____ 锤炼_____ 秀qi______
毡子_____ 倔强______ 恹恹_____ 地壳_____ 倦dai______
二、找出下列错别字，并加以改正。
妙手隅得 不折不扰 无边无垠 坦荡如底 旁逸斜出
纵横决荡 力争上游 潜姿暗长 倔强亭立 恹恹欲睡
错 字
正 字
三、阅读短文，回答下列问题。
（一）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。______美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，_______，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正值、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的________与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看到平坦的大地上________这么一株或一排白杨树，难到你就只觉得它只是树？难到你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象白杨树一样__________的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点的想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，___________的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 1、在横线上填上适当的词语。
2、这段文字运用的表现手法是___________________
3、第五句的反问，引起读者的____________________________________ 4、第六句的反问是由树联想到__________________________________
5、第七句的反问是从树联想到______________________________________ 6、第八句的反问进一步深入发展联想到 _______________________________
7、为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文文中的话回答）
_________________________________________________________________
8、和“伟丈夫”形成对比的词语是“_________”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了“_________”，肯定了_________，突出了白杨树与众树不同。
（ 二 ）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
“‖”在原文中标出三个层次，并归纳每层的意思。
用文中一句话概括出白杨树的特点：___________________________
3、下列的概括最全面的一项是（ ）
A．笔直的干，笔直的枝，一律向上，泛出青色。 B．力争上游，团结一致，倔强挺立，不折不挠。 C．枝干笔直，努力向上，紧紧靠拢，参天耸立。 D．丫枝向上，光滑泛青，不折不挠，对抗北风。 4、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中的 “虽”“却”两字去掉，表达效果好不好？为什么？请简要回答。
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______________________________________________________________
5、指出本段的中心句_______________________________________________ 6．一个语段的结构形式有多种，有的先总后分，有的先分后总，有的总一分一总，有的先部分后整体，请问第一段是哪一种结构形式？__________________________ 7．选文从哪几方面赞美白杨树的不平凡？____________________________________ 8．选文从哪几方面写白杨树的外形？作用是什么？
__________________________________________________________________ 9．第一段运用的表达方式有___、____、___。 10．这两段文字都是赞美白杨树，为什么开始指代用“那”，后边两处用“这”？
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__________________________________________________________________
11、“哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”
这句话的含义是__________________________________________________
作者为什么用数量递增的方式：“高到丈许，两丈，参天耸立……”来表达？
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③、“哪怕”二字表现了什么内容？__________________________________________
④、删去“不折不挠”一词可以吗？为什么？
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12、“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”这句话运用________的修辞手法，在文中的作用是：__________________________________________________
13、“力争上游”这个词语出自清人赵翼《 》的诗.
（三）
①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是?单调，有一点儿吧?
北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩：_________________幅员：________________地面：_____________________
2、作者由所见而产生所感有两点是：____________和__________（用文中词语填空），
其中“__________”是主要的，表现其的动词是“_______”，“________”是次要的，动词是“_____________”.
3、按照作者对黄土高原的所见所感，将这段文字 分成两层。在文中用“//”标出。
4、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
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5、第②③两句具体描述了黄土高原________的特点。第4句描写了黄土高原__________的特点。
6、文中能概括作者所见的是__________这一句。
( 四 )
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
这段文字的含义是什么？_______________________________________________
作者为什么用一种数量递减的方式：“一排不——，或者只是三五株，一株……”来表达？_____________________________________________________________
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这段文字运用了什么修辞方式？这些修辞方式在表达上起了什么作用？
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为什么要用“恹恹欲睡”来形容“情绪”？___________________________
（五） 捡到金子之后（王 茜）
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童又上了山。
望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。
牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥(zuàn)着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的?”“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过盒子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。” 猛然间，牧童想起他妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。我的金子。”牧童自豪地说。
1、阅读全文，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。(4分)
希望得到金子→( )→金子带来厄运→( )
2、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么?文章结尾处“我的金子。”这里的“金子”指的是什么? (份)
①道士话的言外之意
②牧童说的“金子”指的
14、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动各表明了什么? (4分)①“抱”表明
②“埋”表明
15、读了这篇文章后，你明白了什么道理?请按要求填空。(1分)
应抛弃不劳而获的思想，只有付出辛勤的劳动，才能
16、在下面的横线上填写相应的内容。注意说话人的身份和内容要相符。 (2分)
金子，在不同人的眼里有着不同的含义。
守财奴说：金子是我的生命。
化学家说：金子是一种贵重金属。
创业者说： 我 说：
