版本 苏教版 课题《我们的知识是有限的 》 学科 语文 年级 八年级下册
学习目标:
1、学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。
2、通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。
学习重点
1、学习用典型事例说明事理的方法。
2、认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。
学习过程
（一）自主预习：
1、本文作者伽利略是一位杰出的物理学家和天文学家，这样一位世界级的科学家说“我们的知识是有限的”，对此你有何看法?课外查一查有关伽利略的资料，记在下面。
伽利略（1564—1642），意大利物理学家，天文学家。生于比萨。他认为研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一，也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。他的主要著作有《关于两种世界体系的对话》和《关于两门新科学的谈话和数学证明》。
2、请把本文的生难字词整理在下面的横线上。
略
3、理清结构。
我
们 第一部分（1）总说
的
知
识 第二部分（2）具体叙说 略
是
有
限 第三部分（3）类比
的
4、第二段与第三段的语言表达方式有什么不同？
二： 记叙，描写
三：议论
5、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗？
从前有一个人对声音的认识。
说明知识越多越感到无知。
6、本文成功地运用了举例说明这一方法，把抽象的事理说得形象、具体、可感，请结合文章内容谈谈你对这一方法的认识。
本文要说明的是我们的知识是有限的，知识越多越感到无知。为了说清这一点文章把千百年来人们对声音和乐音的认识史浓缩为一个人的故事，在叙述中精心考虑细微之处，使文章形象、具体可感 。
（二）达标测评：
1、请把下列成语补充完整。
人迹（罕 ）至 优柔（寡）断 天资聪（颖 ） （夸）（夸）其谈
随（ 心 ）所欲 （迥）然不同 兴致（勃）（勃） 终归（ 徒 ）然
2、请给下列加点字注音。
臆断( yì ) 惊诧( chà ) 牛犊( dú )
翌日( yì ) 惊愕( è ) 门枢(shū)
毋宁( wú ) 窒息(zhì ) 笃信(dǔ )
宽宥（yòu）
3、阅读课文第二自然段“从前有一人”至“自然界有两种产生声音和乐音的方法”，完成下面的练习。
（1）根据上下文，可推知“臆断”这个词的意义为： 凭主观推测来断定 。
（2）从文段看，那个人认为自然界产生声音和乐音的方法是那两种？
1、那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，就能随心所欲地叫出各种声音。
2、吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声。
4、根据语境并依照画线的句子仿写。
阅读名著会让我们受益无穷。
阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养 ；
阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操 ；
阅读名著既可以丰富知识，又能够开阔视野 。
5、下面是联想公司的一句广告，请简要说说它好在哪里。
“如果没有联想，世界将会怎样？”
这句话运用了反问的修辞手法，既说明了联想的重要性，又打响了联想公司的招牌。
（三）探究分享
学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上
