《口技》一卷通
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【学习目标】
1．准确流畅地朗读课文，培养文言语感。
2．掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。
3．学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重难点
4．使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力
【原文再现】
京中有善（ ）口技者。会（ ）宾客大宴，于厅事之东北角，施（ ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。众宾团坐。少顷，但（ ）闻屏障中抚尺一下满坐（ ）寂然（ ），无敢哗者。
遥（ ）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（ ）。既而（ ）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（ ），儿含乳（ ）啼，妇拍而（ ）呜之（ ）。又一大儿醒，絮絮不止（ ）。当是时（ ），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（ ）大儿声，一时（ ）齐发，众妙（ ）毕（ ）备（ ）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（ ）绝（ ）。
未几（ ），夫齁声（ ）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（ ）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（ ），妇梦中咳嗽。宾客意（ ）少（ ）舒（ ），稍稍（ ）正坐（ ）。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（ ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（ ）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（ ）人有百手，手有百指，不能指其一端（ ）；人有百口，口有百舌，不能名（ ）其一处也。于是宾客无不变色（ ）离席（ ），奋袖（ ）出臂，两股（ ）战战（ ），几（ ）欲先走（ ）。 忽然抚尺一下，群响（ ）毕（ ）绝（ ）。撤屏视之（ ），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。
【文学常识】
本文选自《 》，作者是 朝的 ，字 。《 》是 朝的 编选的一部 体小说集。
【学习过程】
一、读——读准字音、节奏。
1.注音。
少顷（ ） 哗（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 大啼（ ）
絮（ ） 叱（ ） 齁（ ） 咳嗽（ ） 间（ ）
曳（ ） 许许声（ ） 几欲先走（ ） 撤屏（ ）
2.用“/”给下列句子划分停顿。
（1）口技人坐屏障中 （2）但闻屏障中抚尺一下
（3）遥闻深巷中犬吠 （4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）中间力拉崩倒之声 （6）于是宾客无不变色离席
二、译——正确翻译重点词句。
温馨提示——文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
1.解释文中重点词语。
2.翻译下列句子。
（1）、满坐寂然，无敢哗者。 。
（2）、一时齐发，众妙毕备。 。
（3）、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
。
（4）、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
。
（5）、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
________________ ______
（6）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、析——感知内容、把握主题。
整体感知：四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格
场面
声音
种类
声音特点
作者评论
听众
反应
内容归纳：
一字统领——（ ）
两次交代——（道具： ）
三个场面——（ ）、（ ）、（ ）
四次反映——（ ）、（ ）
（ ）、（ ）
1.用原文填空： ⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________ ⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_________________________________________________________________________________________________________
⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________ ⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. 回答下列问题：
（1）、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
________________________________________________________________________
（2）、课文依次描写了 、 和 三个情景，目的在于 ，即是紧扣文中的一个“ ”字。
（3）、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
。
（4）统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
（5）、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
___________________________________________________________________.
四、积——积累重点词句。
1、辨析下列表示时间的词语，将它们的序号分别填在横线上。（小心哟！） A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然 ①表示突然发生： ②表示同时发生： ③表示相继发生： ④表示在特定的时间内发生： ⑤表示过了很短时间就发生：
2、词类活用
（1）京中有善口技者 善：形容词作动词， （2）妇抚儿乳 乳：名词做动词，
（3）宾客意少舒 少：形容词做副词， （4）不能名其一处 名：名词做动词，
（5）会宾客大宴 宴：名词用作动词， （6）侧目 目：名词用作动词，
3、古今异义 古义 今义
会 宾客大宴
微 闻有鼠作作索索
中间 力拉崩倒之声
两股 战战
几欲先 走
虽 人有百手
但 闻屏障中抚尺一下
宾客意 少 舒
4、一词多义
指：1.手有百指 绝：1.以为妙绝
2.不能指其一端 2.群响毕绝
妙：1.众妙毕备 指：1.手有百指
2.以为妙绝 2.不能指其一端
作：1.有鼠作作索索 间：1.中间力拉崩倒之声
2.百千齐作 2.遂于外人间隔
是：1.当是时 坐：1.满坐寂然
2.问今是何时 2.众宾团坐
五、拓——拓展延伸。
1、中考链接 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 11、表演者摹拟深夜中一户四口 的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超： 、 、 。 12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ） Ａ、心情舒畅 Ｂ、动作舒缓 Ｃ、舒筋活血 13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ） Ａ、莫可名状 Ｂ、至理名言 Ｃ、有名无实 14、选文第三段对声音的描写的特点是（ ） Ａ、声音由小到大 Ｂ、声音由远到近 Ｃ、声音由内到外 Ｄ、声音由单一到混合 15、 按要求摘出原句： 对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子：
16、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。 ：
17、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？
回复见答案。
（作者：灵璧广志外国语学校学校 谷鹏 电子邮箱：gupeng2007@sina163.com）
