教学步骤 | 教师组织 | 学生活动 | 备注 |
1 | 导入：2001年7月13日，这是一个激动人心的日子，这一天，中国赢得了2008年奥运会的举办权。全国人民多年的心愿终于实现了，举国上下一片欢腾。让我们一起来回顾一下当时的盛况。（播放视频） | 倾听，欣赏视频。 | |
2 | 在我们欢欣鼓舞的时候，我们也不应该忘记那些为申奥成功做出贡献的功臣们，让我们一起来聆听他们的精彩演讲，听听他们是如何打动奥委会成员的。请用自己喜欢的方式阅读两篇发言稿，简要概括这两篇发言的要点，并思考：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？ | 用喜欢的阅读方法阅读课文，思考、讨论。 | |
3 | 组织评价交流 | 全班交流。 | |
教学反思 | |||
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1 | 请再次欣赏李岚清副总理和何振梁先生的风采，比较：李岚清副总理、何振梁先生各以怎样的身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们身份相符吗？（播放视频） | 倾听，欣赏视频，思考。 | |
2 | 组织交流评价。 | 全班交流评价。 | |
3 | 播放其他发言人，如杨澜、邓亚萍等的发言，请与前面两篇发言比较，他们的发言符合身份吗？你有什么结论？ | 欣赏视频，思考。 | |
4 | 组织交流评价，明确演讲应符合演讲者的身份。 | 全班交流。 | |
5 | 请你以中学生代表的身份作陈述发言，写一篇演讲稿。 | 思考，写作。 | |
6 | 组织交流。 | 小组交流。 | |
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1 | 再次播放发言人的发言视频。你觉得演讲还应注意什么？ | 欣赏视频，思考，讨论。 | |
2 | 组织交流评价，明确手势、姿势、语言等等。 | 各抒己见。 | |
3 | 请你以申奥发言人的身份演讲自己的发言稿。 | 演讲。 | |
4 | 组织评价。 | 评价。 | |
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