《在萧红墓前的五分钟讲演》同步练习
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1.给下列加点的字读音（4分）
游泳（ ） 渊博（ ） 溺爱（ ） 舐犊情深（ ）
2.解释词语。（6分）
博爱 打抱不平
3.王静安在(人间词话)中说：\'古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：’昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。’衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；’此第二境也。 ’众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。\'
下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。（10分）
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》)
4.就下面两则材料进行探究。（30分）
材料一：
据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德•耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：
据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
阅读课文，回答问题。
在萧红墓前的5分钟演讲（郭沫若）
年轻的朋友们：
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好\'5分钟\'，却使我感到困难。而主席又只要我做\'5分钟\'的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：\'各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟!\'于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：\'沉默毕，我的讲演完了。\'
大家假如要反诘我：\'你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢?\'我可以理直气壮地回答：\'朋友，人们不是说’沉默胜于雄辩’吗?\'
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了!他说：\'人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们!我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。\'太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊--虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是\'年轻精神\'充分的，虽老而不死；\'年轻精神\'丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢?
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切，这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向\'年轻精神\'饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
1.这篇演讲辞是1948年郭老在萧红墓前对香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴演讲。演讲句式和用词口语色彩很强，使人倍感亲切。试举出一例加以分析。（6分）
2.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说\'5分钟\'的要求，其作用是什么?（6分）
3.从上下文看，\'年轻精神\'的内涵有哪些?（6分）
4.在改革开放的今天，\'年轻精神\'应有什么新的含义?（6分）
阅读下文，回答问题。
道德是做人的根本。做人要有道德，中外很多名人是我们的楷模。根本一坏，纵然你有有一些学问和本领，也是无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。所以我们要建筑人格长城，建筑人格长城的基础是道德。现在分\'公德\'发、和\'私德\'两方面说。
先说公德。公德是维系社会群体生存和发展的 公共道德。一个集体能不能稳固，是否可以兴盛起来，就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，维护公德。如果人人以维护为前提，注意每个行动，则这个集体必然是日益稳固，日益发展，日益兴盛。如果多数人只顾各人利益，不顾集体利益，则这个集体的基础必然动摇，并且一定要衰败下去！所以我们不能只顾个人利益，更应顾集体利益。我们每一个行动上，都要问一问是否妨害了公德，是否有助于公德。妨害公德的，没有做的就要决心不要做；已经开始做的，立刻停止不做。若是有助 于公德的事情，大家应齐心协力来助他成功。
再说私德。私德不讲究的人，每每就是成为妨害公德的人。（1）一个人的私德更是要紧，私德是公德的根本，公德是私德的表现。私德最重要的是\'廉洁\'；（2）一切坏心术坏行为，都是由不廉洁造成的。
5.在文中找出\'动摇\'、\'\'衰败\'的反义词各一个。（5分 ）
6.在第三节（1）处应填的关联词语是________，（2）处应填的是__________。（6分 ）
A.因为 B.如果 C.只要 D.所以 E.即使 F.与其
7.私德最重要的是\'廉洁\'，\'廉洁\'加引号的作用是（ ）。（4分 ）
A.表示引用 B.表示特定称谓
C.表示强调突出 D.表示讽刺否定
8.上文的\'日益稳固，日益发展，日益强盛\'三个短语能否替换，为什么？（5分 ）
9.\'我们不能只顾个人利益，更应顾集体利益\'中\'更\'表示____，它不能替换的原因是_______。（6分 ）
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
比较阅读下面两篇教学设计>文章，回答问题。
【甲】
年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻。我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊--虽然还活看，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年．而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是\'年轻精神\'充分的，虽老而不死；\'年轻精神\'丧失的，年虽轻而人已死了。
（郭沫若《在萧红墓前的五分钟讲演》
【乙】
年 轻
【美】塞缨尔•乌尔曼
年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，是人生春色深处的一缕清新。
年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有这种胆识和气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。
岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧，缺乏自信才使人佝倭于时间的尘埃之中。
无论是60岁还是16岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中、从无限的时空中接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。
一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观绝望的寒冰酷雪所覆盖，你便衰老了--即使你只有20岁；但如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。
1.（甲）(乙)两文中所揭示的\'年轻\'的共同内涵是什么？(10分)
2.下列说法不正确的一项是（ ）。(4分)
（A） \'年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态…… \'句中的\'它\'指代的是\'年轻\'。
（B）（乙）文中\'如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。\'这一条件复句，强调了生理上的作用。
（C）（乙）文中\'无线电台\'的意思是追求知识、探索真理、乐观向上的理想和信念。
（D）（甲）文的语言特点是简练明快，富有哲理；(乙)文借助对比、排比、比喻等修辞手法，显得生动形象，浅显易懂。
3.（甲）文中加点的\'主要的\'能否去掉？为什么？（16分）
4.（乙）文中为什么说\'没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人\'？（请用文中的句子回答）（10分）
5.仿照（乙）文第一段的句式，以\'学习\'、\'读书\'、\'生活\'、\'友情\'和\'友谊\'等为内容造句。
示例：友谊，并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们义气，它是人生最美好的东西，是集体的粘合剂。（10分）
A卷
1. yǒ；bó；nì；shì 2.博爱：指对人类普遍的爱。打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。 3.提示：这是一道开放性试题，围绕着\'持之以恒、顽强不息、全身心投入\'这些方面都可以写。如果有另外的想法，言之成理也可以。 4.⑴示例：如何对待荣誉？（言之有理即可）⑵示例：就把它当作今早吃下去的面包，化作能量，为继续前进的步伐提供无尽的精力吧！（要与前面提出的有价值的问题相符） ⑶我不论是耶利内克或者还是金庸，我都会像他们一样；当然，我还会拿出一部分奖金做慈善。（言之有理即可）
B卷
1.示例：讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好\'5分钟\'，却使我感到困难。\'不多不少\'与\'恰好\'语意相同，但又起强调作用，是口语的特点。 2.给演讲创造一种活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离。 3.追求真理，博爱无私，勇敢坚毅。 4.示例：开拓创新、与时俱进等。 5.稳固，兴盛 6.DA 7.C 8.不能，三个短语表述 的内容是逐步提高，合乎事物发展顺序。 9.表示程度，如删去句意过于绝对，影响说服力。
C卷
1.不是专看生理年龄大小，而主要看精神上是否充分。 2.B 3.不能。去掉\'主要的\'，无法突出看年轻不年轻是以精神为主这个重点。 4.岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。 5.示例：友情，并非深秋里的严霜，也并非寒冬里的阴风，它是初春里的一缕阳光，是酷暑里的一片浓阴。
