邹忌讽齐王纳谏
一作者__________ __________ __________ __________ __________
二 解释翻译
1邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
2朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
3忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”
4旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
5明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
6暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
7 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
8今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
9王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
10令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
11燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。。
1（1）、文章讲了一个什么故事？
文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。表现出邹忌足智多谋，善于辞令，实事求是，头脑冷静，善于观察、思考。反映了他“知无不言，言无不尽”的坦荡胸怀。也反映出齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要，勇于听取不同意见，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并立马付诸行动，更难能可贵的是他能根据人们对朝政的批评议论，进行大胆的政治改革。
(2).理清结构层次：
第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。
第二段：
第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。善于思考、实事求是。
第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。
第三、 写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。
2(1)邹忌是一个什么样的人？文中如何塑造邹忌这一形象的？
英俊、明智、精心、实事求是，有自知之明。叙事中塑造人物，对话中刻画人物。
(2)结合课文分析齐王是一个什么样的人。(3分)
齐王是一个为了修明政治，善于开言路，从谏如流，行动果断的君王
(3)本文中邹忌和齐威王个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。
（示例）我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。（或说：我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝，我看到了他宽广的胸怀。）．邹忌：①有勇气；②说话讲究技巧；③忠诚；④有自知之明等。齐王：①胸怀宽广；②虚心纳谏；③有富国强兵的愿望等。
3(1) 邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的？邹忌的讽谏艺术有什么特点？
邹忌以事设喻（以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人等）委婉规劝。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。（用自己的话回答也可）
从小事入手，以小比大，以家比国 寓治国安邦之道于形象的比喻之中
从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的认点。
(2)邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2分）
高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。
(3.)文中 邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（请用自己的语言概括）
①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足；②善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；③能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。
(4)俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。(意思相似，语言清晰、流畅即可，鼓励有创见的表述。
(5.) 邹忌讽谏使齐王欣然接受，如换作直谏效果可想而知。结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。
①说话要讲究方式、方法；②用语含蓄、委婉；③晓之以理，动之以情。
充分尊重对方，语言委婉含蓄，晓之以理，动之以情，从而让对方愉快地接受意见。
人贵有自知之明，要善于接纳合理化建议，要讲究劝说的方式、方法等。（意思对即可
(6.)从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。（3分）
（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）
4(1.)请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(1分)
示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。
(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。
5第一段
(1)邹忌讽齐王的起因是什么？
邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题。
(2)、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？
邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词，通过比较、思考悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治
(3.) 文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来，体会其语气；邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？请简要分析。
妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；妾曰：\\\\\\\'徐公何能及君也！\\\\\\\'感情色彩是讨好，口气有点勉强。客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。。
(4) 面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
面对赞美，邹忌并未得意忘形。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：\\\\\\\'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。\\\\\\\'可见邹忌很有自知之明。 头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑 围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
(5)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。在表达上的作用
使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。
6第二段
(1)邹忌是如何讽涑齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以\\\\\\\'闺房小事\\\\\\\'谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》评价：\\\\\\\'邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！(2)用“ ”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。
门庭若市。
(3)邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
因为：其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；其三，举国上下的人都对齐王有所求。
(4)请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。
7第三段
(1)文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？（4分）
经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。
(2)阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?
忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。污，庄重、质朴、不哗众取宠的品质。在当今社会，学习这一品质尤其重要。
(3)文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？
因为写了后来，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。（意对即可）
(4)从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？
在内，“虽欲言，无可进者”；对外，燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”（“战胜于朝廷”）。
(5) 从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。（3分）
第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。第二问答案开赦，盲之戚理即可。答案示例：（1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3〉在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
8自测探究（1）文中写邹忌相貌美的句子 __________________
（2）文中写邹忌有自知之明的是__________________
（3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是__________________________
（4）请列举两个出自《战国策》的成语：____________ 、 ____________
狐假虎威 画蛇添足 狡兔三窟 亡羊补牢
（5）邹忌采用了_____________________的方式。受此启发，竹园中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是： （不超20字
委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏）
进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀
（6）威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?.
“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》
（7）根据内容完成下联。上联：邹忌现身说法巧进谏下联：
臣民面刺齐王受上赏
（8） 现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？
（9）俗话说：\\\'忠言逆耳利于行\\\'.本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问这句俗语是不是错了？
（10）课文与本文后方框内片段，齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。
甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬\\\所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。
（11）你知道扁鹊规劝蔡桓公治病的事吗？邹忌讽谏齐王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。
（示例）邹忌讽谏成功，而扁鹊规劝失败。原因：邹忌采用了设喻说理的方式，使人容易接受，而扁鹊规劝时没有考虑到对方的身份，直言不讳，让其难以接受。
